MANAJEMEN EKSTRAKURIKULER TEATER DALAM PENGUATAN KARAKTER SISWA SMP

Dyah Putri Ekowati; Ahmad  Thohirin; Suyitno Suyitno

doi:10.51878/manajerial.v6i1.9735

Authors

Dyah Putri Ekowati Pascasarjana Universitas Gresik
Ahmad Thohirin Pascasarjana Universitas Gresik
Suyitno Suyitno Pascasarjana Universitas Gresik

DOI:

https://doi.org/10.51878/manajerial.v6i1.9735

Keywords:

ekstrakurikuler teater, pengelolaan, karakter siswa

Abstract

This research is motivated by the importance of extracurricular activities as a vehicle for developing non-academic potential and building student character. One activity that significantly contributes to character development is the theater extracurricular activity. This study aims to describe the management of theater extracurricular activities in developing student character at SMP Negeri 2 Wonorejo. The study used a qualitative approach with a case study approach. Data sources included the principal, vice principal for student affairs, theater extracurricular instructor, and students participating in theater activities. Data collection techniques were conducted through observation, in-depth interviews, and documentation. Data analysis was carried out through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. While data validity was obtained through triangulation of sources and techniques. The results show that the management of theater extracurricular activities at SMP Negeri 2 Wonorejo includes structured program planning, activity implementation oriented towards creative and collaborative processes, and evaluation that emphasizes the development of student attitudes and skills. Theater activities contribute to the development of students' character traits of discipline, responsibility, cooperation, self-confidence, and creativity. Thus, extracurricular theater serves not only as a means of developing artistic talent but also as a medium for character education in schools.

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya kegiatan ekstrakurikuler sebagai wahana pengembangan potensi nonakademik dan pembentukan karakter peserta didik. Salah satu kegiatan yang memiliki kontribusi signifikan dalam pengembangan karakter adalah ekstrakurikuler teater. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler teater dalam pengembangan karakter siswa di SMP Negeri 2 Wonorejo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data penelitian meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kesiswaan, pembina ekstrakurikuler teater, dan siswa yang mengikuti kegiatan teater. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan ekstrakurikuler teater di SMP Negeri 2 Wonorejo meliputi perencanaan program yang terstruktur, pelaksanaan kegiatan yang berorientasi pada proses kreatif dan kolaboratif, serta evaluasi yang menekankan pada perkembangan sikap dan keterampilan siswa. Kegiatan teater berkontribusi dalam pengembangan karakter disiplin, tanggung jawab, kerja sama, percaya diri, dan kreativitas siswa. Dengan demikian, ekstrakurikuler teater tidak hanya berfungsi sebagai sarana pengembangan bakat seni, tetapi juga sebagai media pendidikan karakter di sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afriadi, P., & Khairina, M. (2022). Implementasi delapan etnis tradisional Sumatera Utara pada model pembelajaran seni terpadu untuk meningkatkan apresiasi dan kreativitas siswa di SD Negeri 101769 Medan Tembung. School Education Journal PGSD FIP Unimed, 12(2), 137. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v12i2.35361

Alala, A. Y., Novaria, E., & Mahriadi, N. (2025). Analisis sistem perencanaan logistik nonmedik di bagian rumah tangga rumah sakit umum daerah Siti Fatimah Provinsi Sumatera Selatan. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(4), 1467. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i4.7148

Alifah, A. N., & Mulyana, E. (2022). Efektivitas media vlog perilaku green consumer terhadap pemahaman konsep ecoliteracy peserta didik pada pembelajaran IPS. Jurnal Basicedu, 6(3), 4591. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2785

Anggraeni, S. D., Mutiah, A., Ardiningrum, D. I., & Wijayanti, O. (2024). Role playing dalam pembelajaran drama untuk menumbuhkan rasa percaya diri siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 788. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6166

Ansya, Y. A., & Salsabilla, T. (2024). Implementasi P5 melalui kolaborasi musik angklung dan tari tor-tor di kelas IV sekolah dasar. Fondatia, 8(4), 790. https://doi.org/10.36088/fondatia.v8i4.5456

Atiyah, A., Restalia, W., Khasanah, N., Salim, M. N., & Bambang, B. (2025). Proses pembentukan jiwa kepemimpinan melalui program “class captain” di kelas tinggi SD Negeri 02 Sokosari. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(4), 901. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.7559

Azahro, S. K., Roberti, H. F., Widiani, S., Famularsih, S., Koesharjanto, D., & Purwanto, T. (2026). Implementasi program batinku padang dalam menumbuhkan kedisiplinan ibadah siswa di SMP Negeri 4 Salatiga 2025/2026. Community: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 272. https://doi.org/10.51878/community.v6i1.8944

Bahari, F., Hanief, Y. N., & Junaedi, S. (2020). Analisis tingkat kebugaran jasmani siswa kelas atas ditinjau dari keikutsertaan dalam ekstrakurikuler. Jendela Olahraga, 5(2), 89. https://doi.org/10.26877/jo.v5i2.6167

Cahyani, A. P. I., Putri, R. A., Noviandini, S., & Wijayanti, O. (2024). Pentingnya pembelajaran apresiasi drama terhadap penguatan pendidikan karakter. Jurnal Basicedu, 8(1), 277. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6908

Efendi, U. R., Arpah, S., & Yunita, S. (2023). Penanaman nilai-nilai kewarganegaraan melalui kegiatan ekstrakurikuler kepramukaan. JS (Jurnal Sekolah), 7(3), 514. https://doi.org/10.24114/js.v7i3.46462

Hastuti, T., & Rohmadi, S. H. (2025). Implementasi 7 kebiasaan anak indonesia hebat di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Arofah 2 Boyolali. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(4), 1111. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.8049

Jailani, J., Adiah, M., & Mirza, T. (2026). Peran komunikasi interpersonal dalam meningkatkan kinerja pegawai di kantor lurah 26 ilir Palembang. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 6(1), 225. https://doi.org/10.51878/cendekia.v6i1.8874

Karepouwan, R. M., Pasandaran, S., Pangalila, T., & Tuerah, P. R. (2023). Optimalisasi manajemen sekolah sebagai lingkungan belajar dalam pembentukan civic disposition. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1155. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4959

Lathifah, N. K., Hakiki, R. N., Ramadhan, N. A., Trianti, F. T., Widyastuti, C., Hanif, I. F. A., & Usman, U. (2025). Penerapan program unggulan di SMAIT Putri Al-Hanif dalam menanamkan nilai-nilai Islam. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 5(3), 772. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i3.7037

Lestari, L., Nasir, M., & Jayanti, M. I. (2021). Pengaruh model project based learning terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Sanggar. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(4). https://doi.org/10.58258/jisip.v5i4.2440

Mantau, B. A. K., & Talango, S. R. (2023). Pengintegrasian keterampilan abad 21 dalam proses pembelajaran (literature review). Irfani, 19(1), 86. https://doi.org/10.30603/ir.v19i1.3897

Melviyana, E., Mardiyah, A., Luthfinda, M., Famularsih, S., Hanik, U., & Prihananto, A. (2026). Pembinaan ekstrakurikuler mapsi dan osn sebagai wadah pengembangan potensi, prestasi, dan karakter religius siswa. Community: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(1), 205. https://doi.org/10.51878/community.v6i1.8946

Nurfarida, L., & Herwan, H. (2020). Pengembangan model pembelajaran proses kreatif berteater. Mendidik: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pengajaran, 3(2), 108. https://doi.org/10.30653/003.201732.107

Nurhayati, S., Akbar, S., & Kuswandi, D. (2023). Ekstrakurikuler tari kreasi baru untuk menumbuhkan kecerdasan kinestetik dan kecerdasan interpersonal. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7308. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.3741

Pratiwi, L., Hasan, H., & Ilhaq, M. (2022). Peran mata pelajaran seni budaya (seni teater) sebagai pembentuk karakter siswa pada siswa kelas X SAMN 11 Palembang. Anthor: Education and Learning Journal, 1(4), 185. https://doi.org/10.31004/anthor.v1i4.31

Salisah, S. K., Darmiyanti, A., & Arifudin, Y. F. (2024). Pendidikan karakter membangun peserta didik yang cerdas dan berkarakter di era revolusi industry 4.0. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 4(2), 91. https://doi.org/10.30659/jp-sa.v4i2.37620

Santoso, I. M., Indahwati, N., & Putra, D. F. (2026). Sinergi model pendidikan ketarunaan dan lingkungan sosial dalam membentuk karakter siswa. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 6(1), 155. https://doi.org/10.51878/social.v6i1.9393

Setiawan, H., Rahayu, N. I., & Juliantine, T. (2020). Integrasi program SPARK dalam pendidikan jasmani terhadap peningkatan health-related fitness siswa. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 13(2), 156. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v13i2.28979

Sibuea, S. A., Ramadhani, A. S., Aprilia, D., Pohan, N. A., & Amiruddin, A. (2023). Kreativitas guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PKN. Journal on Education, 5(2), 2123. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.862

Simarmata, A. M., & Habeahan, S. (2025). Strategi guru dalam menumbuhkan civic responsibility siswa melalui pembelajaran pendidikan pancasila di SMA Negeri 1 Pematangsiantar. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1398. https://doi.org/10.51878/social.v5i4.7710

Šmite, J., & Dišlere, V. (2024). Pedagogical theatre method within the multisensory approach in career education at school. Society Integration Education: Proceedings of the International Scientific Conference, 1, 550. https://doi.org/10.17770/sie2024vol1.7886

Sundari, A. (2021). Manajemen kegiatan ekstrakurikuler dalam meningkatkan prestasi non akademik siswa. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 1. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v2i1.45

Suttrisno, S., & Rofi’ah, F. Z. (2023). Integrasi nilai-nilai kearifan lokal guna mengoptimalkan projek penguatan pelajar Pancasila madrasah ibtidaiyah di Bojonegoro. Pionir: Jurnal Pendidikan, 12(1). https://doi.org/10.22373/pjp.v12i1.17480

Wahfiyah, I. A., & Pamungkas, J. (2023). Membentuk karakter anak usia dini: Integrasi segitiga cinta maiyah dalam inovasi kurikulum. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7214. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5685

Wardany, D. K. (2021). Pengeloaan kegiatan ekstrakurikuler keagamaan islam dalam meningkatkan akhlak peserta didik. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1). https://doi.org/10.30868/ei.v10i01.1832

Wulandari, W., & Jariono, G. (2022). Upaya meningkatkan kebugaran jasmani menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Jurnal Porkes, 5(1), 245. https://doi.org/10.29408/porkes.v5i1.5493