NILAI- NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM KEARIFAN LOKAL PULAU PAJENEKANG (STUDI  TRADISI TAMMU TAUNG DALAM PEMBENTUKAN SIKAP SOSIAL DAN RELIGIUS MASYARAKAT)

M. Aris Akin; Radiatan  Mardiah

doi:10.51878/learning.v5i1.4614

Authors

M. Aris Akin STAI DDI Pangkep
Radiatan Mardiah STAI DDI Pangkep

DOI:

https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4614

Keywords:

Tammu Taung, Pulau Pajenekang, Nilai Pendidikan Islam

Abstract

Preserving the nation's cultural heritage is the duty of every individual as part of the society that inherits it. The cultural values passed down by our ancestors are not only a source of pride but also a symbol of a nation's identity on the global stage. Therefore, research on traditional culture, especially regarding the educational values contained within it, is crucial to continue exploring and developing. This research focuses primarily on the Islamic educational values within the local wisdom of the people of Pajenekang Island, Pangkep, through the Tammu Taung ritual tradition in Pajenekang Island, Pangkep Regency. The research method applied is qualitative with a phenomenological approach to delve into the experiences and meanings contained in these practices. The results show that: (1) The Tammu Taung ritual tradition on Pajenekang Island is a cultural heritage that encompasses historical, spiritual, social, and educational values. This ritual is performed annually to commemorate the struggles of key figures such as Syekh Naiman Petta Rabbu and Gallarang Bantang Harun Rasyid in fighting against the Dutch colonialists. (2) Behind this celebration, there are Islamic educational values embedded in every aspect of the ritual. Divine values, social values, patriotism, and moral education are taught through togetherness, mutual cooperation, and respect for Islamic teachings and historical struggles.

ABSTRAK
Melestarikan warisan budaya bangsa adalah kewajiban setiap individu sebagai bagian dari masyarakat yang mewarisinya. Nilai-nilai budaya yang diturunkan oleh nenek moyang kita bukan hanya menjadi kebanggaan, tetapi juga simbol identitas suatu bangsa di kancah global. Oleh karena itu, penelitian mengenai kebudayaan tradisional, khususnya dalam aspek nilai-nilai pendidikan yang terkandung di dalamnya, sangat penting untuk terus digali dan dikembangkan. Penelitian ini memiliki fokus utama pada Nilai-nilai pendidikan Islam Dalam Kearifan Lokal Warga Pulau Pajenekang Pangkep Melalui Tradisi Ritual Tammu Taung di Pulau Pajenekang, Kabupaten Pangkep. Metode penelitian yang diterapkan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologis untuk mendalami pengalaman serta makna yang terkandung dalam praktik tersebut. Hasil penelitian menunujukkan bahwa: (1) Tradisi ritual Tammu Taung di Pulau Pajenekang merupakan warisan budaya yang mengandung nilai-nilai sejarah, spiritual, sosial, dan pendidikan. Ritual ini dilakukan setiap tahun untuk mengenang perjuangan tokoh-tokoh penting seperti Syekh Naiman Petta Rabbu dan Gallarang Bantang Harun Rasyid dalam melawan penjajahan Belanda. (2) Di balik perayaan ini, terdapat nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam setiap aspek ritualnya. Nilai Ilahiyah, sosial, patriotisme, dan pendidikan moral diajarkan melalui kebersamaan, gotong royong, serta penghormatan terhadap ajaran Islam dan perjuangan sejarah.

References

Al-Rasheed, M. (2013). A history of Saudi Arabia. Cambridge University Press.

Anderson, B. (2016). Imagined communities: Reflections on the origin and spread of nationalism. Verso Books.

Appadurai, A. (2013). The future as cultural fact: Essays on the global condition. Verso Books.

Assmann, J. (2011). Cultural memory and early civilization: Writing, remembrance, and political imagination. Cambridge University Press.

Coleman, J. S. (2012). Social capital in the creation of human capital. American Journal of Sociology, 94, S95-S120.

Connerton, P. (2011). How societies remember. Cambridge University Press.

Daulay, M. (2015). Peran organisasi dakwah dalam pelaksanaan bimbingan dan penyuluhan. HIKMAH: Jurnal Ilmu Dakwah dan Komunikasi Islam, 8(1), 98-106.

Elson, R. E. (2014). The idea of Indonesia: A history. Cambridge University Press.

Feener, R. M. (2013). Muslim religious traditions. In I. Wieringa (Ed.), Southeast Asia: A historical encyclopedia, from Angkor Wat to East Timor (pp. 957-960). ABC-CLIO.

Geertz, C. (2013). The interpretation of cultures. Basic Books.

Ghazali, A. S. (2016). Cultural heritage: Definition, conservation and tourism. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 222, 209-215.

Harimulyo, M. S., et al. (2021). Nilai-nilai pendidikan akhlak dalam Kitab Risalatul Mu’awanah dan relevansinya. Jurnal Penelitian IPTEKS, 6(1), 72–89. https://doi.org/10.32528/ipteks.v6i1.5253

Hidayah, U. (2018). Rekonstruksi evaluasi pendidikan moral menuju harmoni sosial. Jurnal Pedagogik, 05(01), 69–81. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik%0APermata_ulya@yahoo.co.id

Kahin, G. M. (2013). Nationalism and revolution in Indonesia. Cornell University Press.

Lapian, A. B. (2012). Orang laut, bajak laut, raja laut: Sejarah kawasan laut Sulawesi abad XIX. Komunitas Bambu.

Mauss, M. (2016). The gift: Forms and functions of exchange in archaic societies. Martino Fine Books.

Muhammad, D. H. (2020). Implementasi pendidikan humanisme religiusitas dalam. Edumaspul Jurnal Pendidikan, 4(2), 122–131.

Muniroh, A. (2018). Implementasi nilai-nilai pendidikan Islam dalam surah As-Saffat ayat 102. Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 1–15.

Picard, M. (2012). Cultural tourism, nation-building and regional culture: The making of a Balinese identity. In M. Hitchcock, V. T. King, & M. Parnwell (Eds.), Tourism in Southeast Asia: Challenges and new directions (pp. 195-224). NIAS Press.

Putnam, R. D. (2011). Bowling alone: The collapse and revival of American community. Simon & Schuster.

Rangkuti, S. S. (2018). Suheri Sahputra Rangkuti: Nilai-nilai pendidikan Islam dalam tafsir ayat jihad. Jurnal Kependidikan Islam, 4(2), 184–201.

Reid, A. (2011). Southeast Asia in the age of commerce 1450-1680: Volume two: Expansion and crisis. Yale University Press.

Rizal, S. S. (2016). Nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam Alquran surat As-Sajdah ayat 9 relevansinya dengan pendidikan pranatal. Tarbiyah Al-Aulad, 1(2), 16.

Shihab, M. Q. (1997). Wawasan al-Qur’an: Tafsir tematik atas pelbagai persoalan. Mizan.

Sirriyeh, E. (2019). Sufis and anti-Sufis: The defence, rethinking and rejection of Sufism in the modern world. Routledge.

Sofyan & Yahiji, K. (2018). Akulturasi Islam dan budaya lokal: Studi tentang ritus-ritus kehidupan dalam tradisi lokal Muslim Gorontalo (Edisi 1). Inteligensia Media Malang.

Susandi, A. (2020). Pendidikan life skills dalam penanaman nilai-nilai agama Islam di sekolah dasar. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 6(2), 95–111. https://doi.org/10.35309/alinsyiroh.v6i2.3867

Syakhrani, A. W. (2019). Memperkuat eksistensi pendidikan Islam di era 4.0. CBJIS: Cross-Border Journal of Islamic Studies, 1(2), 57–69. https://doi.org/10.37567/siln.v1i2.90

Telfer, D. J. (2015). Tourism and development in the developing world. Routledge.

Vansina, J. (2014). Oral tradition as history. James Currey.

Werbner, P. (2018). Pilgrimage, sacred places, and the performance of piety. In The Oxford Handbook of Material Culture Studies. Oxford University Press.