REKONSTRUKSI PEMIKIRAN FILSAFAT IBNU MISKAWAIH DAN PROBLEM PENDIDIKAN AKHLAK KONTEMPORER: PENDEKATAN EKLEKTIK-RASIONAL

Abstract

ABSTRACT

The contemporary moral crisis, characterized by increasing ethical misconduct, weakening character values, and the challenges of the digital era, has highlighted the need to reconstruct moral education based on the Islamic intellectual tradition. This study aims to reconstruct Ibn Miskawayh's philosophical thought and examine its relevance as a conceptual model of moral education for addressing contemporary ethical challenges. This research employed a qualitative approach using library research. Primary data were obtained from Tahdzib al-Akhlaq wa Tathir al-A'raq, while secondary data consisted of peer-reviewed journal articles published between 2020 and 2026, selected based on their relevance to Ibn Miskawayh's ethical philosophy and moral education. Data were analyzed through content analysis combined with a historical-philosophical approach. The findings reveal that Ibn Miskawayh's concept of moral education is founded upon the integration of rationality, habituation, self-discipline, and the principle of al-Wasath (Golden Mean) as the basis for character formation. This study contributes a reconstructed conceptual framework of moral education based on an eclectic-rational approach, extending previous studies that primarily offered descriptive analyses of Ibn Miskawayh's thought. These findings provide both theoretical and practical implications for developing adaptive, humanistic, and value-oriented character education in Islamic as well as contemporary educational institutions.

ABSTRAK

Krisis moral yang ditandai oleh meningkatnya perilaku menyimpang, melemahnya karakter, dan tantangan etika pada era digital mendorong perlunya rekonstruksi konsep pendidikan akhlak yang berlandaskan tradisi intelektual Islam. Penelitian ini bertujuan merekonstruksi pemikiran filsafat Ibnu Miskawaih serta menganalisis relevansinya sebagai model konseptual pendidikan akhlak dalam menjawab problem moral kontemporer. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kepustakaan (library research). Data primer bersumber dari Tahdzib al-Akhlaq wa Tathir al-A'raq, sedangkan data sekunder diperoleh dari artikel ilmiah bereputasi yang terbit pada periode 2021–2025 dan dipilih berdasarkan relevansi terhadap tema pendidikan akhlak Ibnu Miskawaih. Analisis data dilakukan melalui content analysis dengan pendekatan historis-filosofis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan akhlak menurut Ibnu Miskawaih dibangun atas integrasi rasionalitas, pembiasaan, pengendalian jiwa, dan prinsip al-wasath (Golden Mean) sebagai dasar pembentukan karakter. Penelitian ini menghasilkan rekonstruksi kerangka konseptual pendidikan akhlak berbasis pendekatan eklektik-rasional yang memperluas kajian sebelumnya yang umumnya masih bersifat deskriptif terhadap pemikiran Ibnu Miskawaih. Temuan ini memperkuat pengembangan pendidikan karakter yang adaptif, humanis, dan berbasis nilai di lembaga pendidikan Islam maupun pendidikan modern.