AMANAT AGUNG SEBAGAI FONDASI EPISTEMOLOGIS PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN: TELAAH TEOLOGIS ATAS MATIUS 28:19-20
DOI:
https://doi.org/10.51878/educator.v6i1.9902Keywords:
Amanat Agung, Fondasi Epistemologis, Telaah Teologis, Matius 28:19–20Abstract
ABSTRACT
This study aims to explore the Great Commission as a foundation of knowledge for the development of Christian religious education. The focus of this study is to understand how the principles contained in the Great Commission can serve as a theoretical and practical basis in creating a learning model oriented towards discipleship and spiritual transformation. The main question in this study is how the Great Commission builds the epistemological foundation of Christian religious education and its impact on teaching practices. The methodology used in this study is a theological qualitative approach with a biblical text analysis approach in Matthew 28:19–20, supported by a literature review related to Christian religious education and theological epistemology. This approach allows for a systematic interpretation of the text in its appropriate context to discover relevant teaching values. The novelty of this study lies in the integration of theological and epistemological perspectives in the context of Christian religious education. The findings of this study indicate that the Great Commission places an emphasis on discipleship and teaching and offers a strong epistemological basis for planning a comprehensive, transformative, and contextually appropriate curriculum.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi Amanat Agung sebagai landasan pengetahuan untuk pengembangan pendidikan agama Kristen. Fokus dari penelitian ini adalah untuk memahami bagaimana prinsip-prinsip yang terdapat dalam Amanat Agung bisa menjadi dasar teoretis dan praktis dalam menciptakan model pembelajaran yang berorientasi pada pemuridan dan perubahan spiritual. Pertanyaan utama dalam penelitian ini adalah bagaimana Amanat Agung membangun dasar epistemologis pendidikan agama Kristen dan dampaknya pada praktik pengajaran. Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif teologis dengan pendekatan analisis teks Alkitab pada Matius 28:19–20, didukung oleh tinjauan pustaka yang berkaitan dengan pendidikan agama Kristen dan epistemologi teologis. Pendekatan ini memungkinkan untuk menafsirkan teks secara sistematis dan dalam konteks yang sesuai guna menemukan nilai-nilai pengajaran yang relevan. Kebaruan dari penelitian ini terletak pada pengintegrasian sudut pandang teologis dan epistemologis dalam konteks pendidikan agama Kristen. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa Amanat Agung memberikan penekanan pada pemuridan dan pengajaran serta menawarkan dasar epistemologis yang kuat untuk merencanakan kurikulum yang komprehensif, transformatif, dan sesuai dengan konteks.
Downloads
References
Alaudin, N., & Missour, R. (2024). Strategi Penguatan Pendidikan Karakter melalui Evaluasi Diri Guru dan Pengembangan Kompetensi Kognitif Siswa. Jurnal Riset Pendidikan, 2(1), 40. https://doi.org/10.63866/pendiri.v2i1.68
Amamehi, M. O., & Mbelanggedo, N. (2025). Tanggung Jawab Guru Pendidikan Agama Kristen terhadap Disiplin Anak di SD YPK Sion Meukisi. Imitatio Christo : Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(2), 193–206. https://doi.org/10.63536/imitatiochristo.v1i2.14
Arifianto, Y. A., Alex, Y., & Lembongan, P. K. (2020). Studi Alkitab tentang Misi dan Pemuridan dalam Amanat Agung dan Implikasinya Bagi Kehidupan Kristen Masa Kini. Diegesis: Jurnal Teologi, 5(2), 25–42. https://doi.org/10.46933/DGS.vol5i225-42
Boiliu, E. R., & Hilnicputro, W. F. (2025). Membentuk Spiritualitas Siswa melalui Pendidikan Agama Kristen. Yayasan Yuta Pendidikan Cerdas.
Christia, V. R., & Tapilaha, S. R. (2025). Integrasi Strategi Pembelajaran Inkuiri dalam Pendidikan Agama Kristen untuk Mengembangkan Pemikiran Kritis Teologis Siswa. Arastamar: Jurnal Ilmu Pendidikan Keagamaan, 1(1), 77–90. https://jurnal.stakagj.ac.id/index.php/Arastamar/article/view/42
Giban, A., & Rangga, O. (2025). Pendidikan Agama Kristen dalam Konteks Keberagaman: Perspektif Efesus 4:1-3 tentang Kesatuan dalam Kristus. Imitatio Christo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 1–15. https://doi.org/10.63536/imitatiochristo.v1i1.2
Gulo, R. P., Sutrisno, R. D., & Halawa, J. (2024). Ecotheological Curriculum Innovation: Integrating Creation Care Ethics and Experiential Learning Strategies in Christian Higher Education Institutions. International Perspectives in Christian Education and Philosophy, 1(4), 16–30. https://doi.org/10.61132/ipcep.v1i4.526
Gulo, R. P., Zai, N., & Balukh, S. D. (2025). Integrasi Logika Kritis dalam Pendidikan Agama Kristen : Membangun Iman yang Rasional di Era Digital. SOPHIA: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 6(1), 38–55. https://doi.org/10.34307/sophia.v6i1.291
Kia, A. D., & Majesty, G. T. (2025). Konstruksi Pendidikan Agama Kristen di Era Disrupsi. Widina Media utama.
Lambe, N., Rindi, C. A., Basongan, P., Palimbong, A., & Ratte, E. (2025). Mewujudkan Iman Yang Hidup: Integrasi Teologi Kristen Dalam Pendidikan Agama Kristen Untuk Pembentukan Karakter Siswa. HUMANITIS: Jurnal Humaniora, Sosial Dan Bisnis, Vol. 3(No. 1), 137. https://humanisa.my.id/index.php/hms/article/view/483
Mabaha, M., & Pattinaja, A. A. (2025). Integrasi Iman, Pendidikan Moral Dan Ilmu Pengetahuan Dalam Perspektif Kristen: Sebuah Studi Teologi Filsafat Pendidikan. SAINT PAUL’S REVIEW, 5(2), 375. https://jurnal.sttsaintpaul.ac.id/index.php/spr/article/view/135
Mawikere, M. C. S., & Hura, S. (2025). Teologi Kurikulum : Kristologi , Fondasi , Struktur , dan Dinamika Transformasional Pendidikan Kristen. Arastamar: Jurnal Ilmu Pendidikan Keagamaan, 1(1), 17–34. https://jurnal.stakagj.ac.id/index.php/Arastamar/article/view/22
Najoan, V. A., Arina, H., & Ferry Lumintang. (2025). Meneladani Yesus sebagai Sahabat: Model Kepemimpinan dalam Katekisasi Sidi Untuk Meningkatkan Religiusitas Sidi Jemaat. Educatio Christi, 6(2), 87–106. https://doi.org/10.70796/educatio-christi.v6i2.192
Padakari, S. L., & Gulo, R. P. (2025). Teologi dan Keadilan Sosial : Peran Gereja dalam Merespons Ketimpangan Global. Jurnal Tumou Tou, 12(1), 41–52. https://ejournal-iakn-manado.ac.id/index.php/tumoutou/article/view/1973
Ratulangi, A. E. (2024). Pendidikan Agama Kristen dan Transformasi Spiritualitas Mahasiswa: Analisis Konseptual dan Refleksi Literatur. Educatum : Jurnal Dunia Pendidikan, 2(1), 81–89. https://doi.org/10.62282/je.v2i1.81-94
Riawan, R., & Lawalata, M. (2024). Filsafat Dan Iman: Memahami Kebenaran Mutlak Dalam Teologi Kristen. Jurnal Silih Asih, 1(2), 23–35. https://doi.org/10.54765/silihasah.v1i2.22
Sianipar, D., & Wiryadinata, H. (2026). Manajemen Pendidikan Agama Kristen di Era Algoritma. CV Widina Media Utama.
Siby, L. R. (2022). Pembentukan Integritas Pelayan Tuhan Melalui Pendidikan Karakter Kristen. HUPERETES: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristen, 3(2), 101–115. https://www.academia.edu/download/88499601/pdf.pdf
Silaban, A. R., Simanjuntak, M. K., Pasaribu, A. N., Simamora, S. T. M., Hutasoit, N., & Panggabean, J. Z. Z. (2025). Dampak Penerapan Service Learning Mahasiswa Iakn Tarutung Terhadap Pengembangan Karakter Dan Tingkat Kehadiran Remaja Naposo Bulung Di Hkbp Maranatha Ressort Cinta Damai. Jurnal Psikososial Dan Pendidikan, 1(2), 619. https://publisherqu.com/index.php/psikosospen/article/view/2589
Sirait, J. E., & Sirai, R. M. A. (2023). Makna Tujuan Hidup dan Peran Pendidikan Religius dalam Perspektif Teologi Pendidikan Agama Kristen. Samuel Elizabeth Journal: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 1(3), 1–20. https://sej.yaset.org/index.php/Sej/article/view/18
Sisi. (2023). Edukasi tentang Pentingnya Kecerdasan Spiritual bagi Anak Usia 5-13 Tahun di Desa Janjang. Jurnal PkM Setiadharma, 4(2), 138–147. https://doi.org/10.47457/jps.v4i2.391
Susanto, Y. N. (2025). Dasar evaluasi Pembelajaran Dalam Alkitabsebagai Fondasi Dalam Pelaksanaan Evaluasi Pendidikan Agama Kristen. METANOIA: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 7(2), 135–150. https://ejournal.sttdp.ac.id/metanoia/article/view/210
Sutrisno, R. D. (2025). Ketika Algoritma Mengajar: Pendekatan Psikologi Pendidikan Agama Kristen dalam Membentuk Karakter Anak di Era Media Digital. EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 5(4), 933–946. https://doi.org/10.51878/educational.v5i4.7377
Tanduklangi, R. (2020). Analisis tentang Tujuan Pendidikan Agama Kristen (PAK) dalam Matius 28:19-20. PEADA’: Jurnal Pendidikan Kristen, 1(1), 47–58. https://doi.org/10.34307/peada.v1i1.14
Tarumingi, D. A. (2024). Mengasihi dalam perubahan pendidikan Agama Kristen di tengah perubahan zaman. Gema Edukasi Mandiri.
Thomas, H. (2020). Empat Injil dan Amanat Agung. AMI Publication.
Waruwu, E. W., & Lawalata, M. (2024). Membangun Masyarakat Digital yang Beretika: Mengintegrasikan Nilai-nilai Kristen di Era Teknologi Digital 5.0. Didache: Journal of Christian Education, 5(1), 22–46. https://doi.org/10.46445/djce.v5i1.747
Zai, E., Zega, Y. A., & Zai, N. (2023). Implementasi Pendidikan Agama Kristen Melalui Family Education. Coram Mundo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 5(1), 125–137. https://doi.org/10.55606/corammundo.v5i1.148
Zebua, B. A., & Wijaya, H. (2023). Kerendahan Hati Menurut St. Maximos The Confessor: Mengosongkan Diri Secara Total Kepada Allah Untuk Mencapai Kesucian. Jurnal Teologi Dan Pendidikan Kristiani, 1(2), 71. https://doi.org/10.63576/ekklesia.v1i2.15
Zega, Y. A., & Zai, E. (2025). Memetakan Nilai-nilai Pendidikan Kristen dalam Merespons Sikap Apatisme bagi Generasi Alpha. METANOIA: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 7(2), 82–99. https://ejournal.sttdp.ac.id/metanoia/article/view/179
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
