PENGARUH METODE OUTDOOR LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI KELAS IV SD INPRES SUGITANGA
DOI:
https://doi.org/10.51878/educator.v3i1.2190Keywords:
Outdoor Learning, Menulis Karangan DeskripsiAbstract
The Influence of Outdoor Learning Learning Methods on the Ability to Write Essay Descriptions of Grade IV Students at SDI Sugitanga. This study aims to determine the effect of the outdoor learning method on the skills of writing descriptive essays for class IV students at SDI Sugitanga. This research is an experimental research in the form of an experimental design using one group pretest posttest which only has one group of subjects which is carried out without a comparison group and is given treatment using the outdoor learning method. The variables in this study consisted of independent variables, namely the outdor learning method and the dependent variable, namely the ability to write descriptive essays for class IV students at SDI Sugitanga, totaling 13 students. The data analysis technique uses the t-test to test whether there is an effect of the use of outdoor learning methods on students' ability to write descriptive essays. The results of the research using inferential static analysis using the t-test found that the ability to write descriptive essays of students increased, this was involved where t count was greater than t table, so it could be concluded that the use of outdoor learning methods had an effect on the ability to write descriptive essays on grade IV SDI students.Sugitanga.
ABSTRAK
Pengaruh Metode Belajar Outdoor Learning Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas IV SDI Sugitanga. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Outdoor Learning terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SDI Sugitanga. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen berbentuk eksperimental design menggunakan one group pretest posttest yang hanya memiliki satu kelompok subjek yang dilaksanakan tanpa adanya kelompok pembanding dan diberikan perlakuan menggunakan metode pembelajaran outdoor learning. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu metode pembelajaran outdor learning dan variabel terikat yaitu kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SDI Sugitanga berjumlah 13 siswa. Teknik analisis data menggunaka uji-t untuk menguji adanya pengaruh penggunaan metode pembelajaran Outdoor learning terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi siswa. Hasil penelitian dengan analisis statistik inferensial dengan menggunakan uji-t diketahui bahwa kemampuan menulis karangan deskripsi siswa meningkat, hal ini terlibat dimana t hitung lebih besar dari t tabel, sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode outdoor learning berpengaruh terhadap kemampuan menulis karangan deskripsi siswa kelas IV SDI Sugitanga.
References
Adiyati, Liya (2017) Pengaruh Penggunaan Metode Outdoor Study dengan berbantu Media Lingkungan sekitar terhadap hasil belajar IPA Kelas IV SDI Al Madina Semarang.
Alawia, Afifah (2019) “Penerapan Media Gambar Lingkungan Sekitar Dalam Meningkatkan
Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Di Sekolah Dasar”. PiJIES: Pedagogik Journal Of Islamic Elementary School, vol. 2, no.2,Oktober 2019
Andri, Sumarni, dan Nyoman (2016) “Pengaruh Metode Pembelajaran Outdoor Study Terhadap Kemampuan Menulis Karya Ilmiah Geografi SMA”. Jurnal Pendidikan, vol. 1, no. 2, februari 2016
Asiah, Nur (2016) “Paradigma Kontemporer Sistem Pembelajaran Pendidikan Keguruan Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)”. TERAMPIL Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, vol.3, no. 2, desember 2016
Astari, SaskianHarum (2019) Pengaruh Metohe Outdoor Learning terhadap hasil belajar IPA Kelas IV SDN 3 Magdadi Jati Agung Lampung Selatan.
Astuti, Windi (2013) “ upaya meningkatkan self esteem pada siswa yang mengalami pengabaian orang tua melalui konseling realitas pada siswa di kelas VIII G SMP Negeri 13 semarang”, jurnal pendidikan.
Astuti, Yuniarti Widi dan Ali Mustadi (2018) “Pengaruh Penggunaan Media Film Animasi Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V SD”. Jurnal Prima Edukasia, Vol, 2 - No 2,
Dalman (2018) Keterampilan Menulis. Jakarta:rajawali pers.
Dewi, Tiara Kusnia dan Rina Yuliana (2018) “Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Materi Karangan Eksposisi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III Sekolah Dasar”. Jurnal Ilmiah Pendidikan, vol. 9, no.1 Desember 2018
Erfayliana, Yudesta (2015) “Pendidikan Jasmani Dalam Menentukan Etika, Moral, Dan Karakter”.
TERAMPIL Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, Vol. 2 No.2, Desember 2015
Hidayah, Nurul (2016) Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: Garudhawaca.
Husamah, (2013) Pembelajaran luar kelas outdoor learning. Jakarta : Prestasi Belajar.
Mardiyah (2016) “Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia Melalui Kemampuan Mengembangkan Struktur Paragraf”. TERAMPIL jurnal pendidikan dan pembelajaran dasar, vol. 3, no. 2, desember 2016
Neneng, Arsyi, dan Astir (2018) “Metode Outdoor Study Untuk Meningkatkan Keterampilan Dasar Kecerdasan Sosial”. Jurnal ADHUM vol. VIII No. 1. Januari 2018
Nilla, Gede, dan Gunatama (2017) “Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Kegiatan Belajar Di Luar Kelas Dengan Pendekatan Kontekstual Pada Siswa Kelas VII
SMP Negeri 1 Sukasada”. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, vol. 6, no. 1, 2017
Ni Nyoman Krismasari Dewi dkk (2019).“Pengaruh Model Pembelajaran Picture And Picture Berbantuan Media Visual Terhadap Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia”. Journal Of Education Technology. Vol, 3 No,4 Tahun 2019
Nisreen saleh khader khader (2016)“Reasons For The Low Level In Reading And Writing In The Lower Elementary Stage From The Perspective Of Male And Female Teachers In Bani
Kinana Directorate Of Education”. International Journal Of Education And Research, vol. 4, no. 12 desember 2016
Panji Dan Hartono (2018) Penerapan Model Think Talk Write Untuk Meningkatkan Keterampilan Siswa Dalam Menulis Karangan Deskripsi Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Volume Iii Nomor 2, Desember 2018.
Samatowa, Usman (2016) Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Jakarta: PT Indeks.2016.
Sugiyono (2017). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatid, dan R&D. Bandung. Alfabeta.
Suherdiyanto, Pitalis, dan Rika (2016) “Pembelajaran Luar Kelas (Outdoor Study) Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Di SMA Negeri 1 Sungkai Kakap”. Jurnal Pendidikan Sosial, vol. 3, no. 1, juni 2016
Sumantri, Muhammad Syarif (2016) Strategi Pembelajaran. Jakarta:Rajawali Pers.
Syaifuddin, Mohammad (2017) “Implementasi Pembelajaran Tematik Di Kelas 2 SD Negeri Demangan Yogyakarta”. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, Vol. 2, No.2, Desember 2017.
Winarno (20190 “Penerapan Simple Scientific Experiment (SSEX) Sebagai Upaya Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Dengan Pola Pengembangan Deduktif Dan Induktif Pada Peserta Didik Kelas XII Ipa 2 Sma Negeri 1 Cepiring”. Jurnal Inspiratif Vol. 4 No.7 Januari 2019
Yossy Idris, Harris Effendi Thahar, Novia Juita (2012) Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Metode Discovery Dengan Menggunakan Media Gambar Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Ta 2011/2012 Universitas Ekasakti Padang.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
