PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATERI FUNGSI KUADRAT DI SMA NEGERI 1 MALINAU

CHRISTIANA ASIH HASTANTI

doi:10.51878/educator.v2i1.1097

Authors

CHRISTIANA ASIH HASTANTI SMA 1 Malinau, Kalimantan Utara

DOI:

https://doi.org/10.51878/educator.v2i1.1097

Keywords:

Hasil belajar, LKPD, Discovery Learning

Abstract

This study aims to determine the increase in student learning outcomes through student worksheets on the quadratic function material at SMA Negeri 1 Malinau, with the Discovery Learning method, which is carried out in the learning process in class X in the odd semester of the 2020/2021 academic year, namely in the month of July-August 2021. Based on the research results obtained very good, where before the process of 32 students, there were 12 students (37.50%) who got a complete score and 20 students (62.50%) who got an incomplete score, while after In the learning process, 22 students (68.75) got a complete score and 10 students (31.25%) got an incomplete score, with a KKM score of 75. The conclusion that through Discovery Learning-based student worksheets can improve student learning outcomes in quadratic function material at SMA Negeri 1 Malinau, North Kalimantan. Likewise, students are more active, think critically and are able to solve existing problems.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik melalui lembar kerja peserta didik pada materi fungsi kuadrat di SMA Negeri 1 Malinau, dengan metode Discovery Learning, yang dilaksanakan dalam proses belajar di kelas X pada semester ganjil tahun pembelajaran 2020/2021, yaitu pada bulan Juli-Agustus 2021. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh yang sangat baik, dimana sebelum proses dari 32 siswa, ada 12 siswa (37,50 % ) yang mendapat nilai tuntas dan 20 siswa (62,50 %) yang mendapat nilai tidak tuntas, sedangkan setelah proses pembelajaran diperoleh 22 siswa (68,75) yang mendapat nilai tuntas dan 10 siswa (31,25 %) mendapat nilai tidak tuntas, dengan nilai KKM 75. Kesimpulan bahwa Melalui lembar kerja peserta didik berbasis Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi fungsi kuadrat di SMA Negeri 1 Malinau, Kalimantan Utara. Begitu juga peserta didik semakin aktif, berfikis kritis dan mampu menyelesaikan masalah yang ada.

References

Astuti, A. dan Leonard. (2012), Peran Kemampuan Komunikasi Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Mipa,

Ella, E, Koeswati, H. D., dan Giarti, S. (2018). Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran problem Solving dan inquiri terhadap hasil belajar matematika kelas IV SD. e-jurnal mitra Pendidikan,

Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan kontektual dalam pembelajaran abad 21 : kunci sukses Implementasi Kurikulum 2013. Bogor : Ghalian Indonesia:.

Hamalik, O. (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara.

Karim, A. (2011). Penerapan metode Penemuan Terbimbing Dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Berfikir Kritis siswa SD. Jurnal Pendidikan Matemikan. No.01.

Maulana. (2008). Pendekatan Metakognitif sebagai Alternatif Pembelajaran Matematika, untuk Meningkatkan Kemampun berfikir Kritis Mahasiswa PGSD. Jurnal Pendidikan dasar

Mar Atusholihah, H. (2019). Pengenbangan Media Pembelajaran Tematik Ular Tangga Berbagai Pekerjaan. Mimbar PGSD , Undiksa.

Mayudana, I, K, Y,dan Gukendra, I, K. (2020). Analisis Kebijakan Penyerderhanaan RPP (Surat edaran Mentri Pendidikan dan Kebudayaan no 14, tahun 2019). Indonesia Journal Edukationaal Developmant 1

Nurrahmah, A dan Suhendar, A. M. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan LKS dan KKS. JKPM Unindra.

Septian, R., Irianto,S. , dan Andriani, A. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Matematika Berbasis Model Realistik Matematik Edication. Jurnal Edicatio FKIP UNMA

Widana, I.W. (2020). Pengaruh Pemahaman Konsep Asesmen HOTS Terhadap Kemampuan Guru SMA/SMK Menyusun soal HOTS. Jurnal Ema Sains: Jurnal edukasi matematika dan sains.