PENGGUNAAN MEDIA APLIKASI PADLET DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FISIKA KELAS X MIPA 5 SMA NEGERI 3 BANGKALAN PADA MASA PANDEMI
DOI:
https://doi.org/10.51878/educator.v2i1.1003Keywords:
Hasil Belajar, Aplikasi Padlet, Pembelajaran DaringAbstract
Classroom Action Research which aims to improve the learning outcomes of students in class X Mipa 5 SMA Negeri 3 Bangkalan during the pandemic by using the Padlet Application as the right solution to overcome the limited online learning system with 50% of students doing face-to-face at school and 50% of others learn from their homes. The subject of this research is Class X Mipa 5 SMA Negeri 3 Bangkalan, totaling 32 people in the odd semester of the 2020/2021 academic year. This classroom action research was conducted in 2 cycles, each cycle consisting of 2 meetings. Data collection techniques using observation sheets and written tests at the end of the cycle. The results of the study experienced a significant increase in learning outcomes from cycle 1 students who scored above the KKM only 12 students (37.5%) while in cycle 2 students who scored above the KKM increased to 27 students (84.38%) as well as the average grade has increased from 62 to 87.
ABSTRAK
Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Mipa 5 SMA Negeri 3 Bangkalan pada masa pandemi dengan menggunakan media Aplikasi Padlet sebagai solusi yang tepat untuk mengatasi sistem pembelajaran daring secara terbatas dengan jumlah 50% siswa melakukan tatap muka di sekolah dan 50% lainnya belajar dari rumah masing masing. Sebagai subjek penelitian ini adalah Kelas X Mipa 5 SMA Negeri 3 Bangkalan yang berjumlah 32 orang pada semester ganjil Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 2 siklus, tiap siklusnya terdiri dari 2 kali pertemuan. Tehnik pengumpulan data dengan menggunakan lembar observasi dan tes tulis pada akhir siklus. Hasil penelitian mengalami peningkatan hasil belajar yang signifikan dari siklus 1 siswa yang memperoleh nilai diatas KKM hanya sejumlah 12 siswa (37,5%) sedangkan pada siklus 2 siswa yang memperoleh nilai diatas KKM meningkat menjadi 27 siswa (84,38%) begitu pula dengan nilai rata rata kelas mengalami peningkatan dari 62 menjadi 87.
References
Ace Suryadi (2010). “Permasalahan Dan Alternatif Kebijakan Peningkatan Relevansi Pendidikan (Studi Relevansi Pendidikan Kerjasama UPI dengan balitbang Kemendiknas”.http://file.upi.edu/Direktori/PROCEEDING/ Seminar_Internas. NFE
Alfiyani, R. 2015. Pengaruh Pendekatan Pembelajaran SAVI (Somatic,Auditory, Visual, Intelectuality) Dengan Metode Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Dan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fisika Di MAN. Jurnal Pendidikan Fisika (JPF). Vol 2(1):101-109
Amelia Vivianti. (2021). “Pengaruh Penggunaan Aplikasi Padlet Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V MIN 2 Sidoarjo"
Haris, M, Yunus, M, Md, & Hj Badusah, J. 2017. The Effectiveness of Using Padlet in ESL Classroom.International Journal of Advanced Research, 5(2):783788.
Nofrion. (2020). Padlet sebagai Platform Pembelajaran Daring pada Masa Pandemi, Tenaga Fungisonal PPG UNP Padang
Tathmainnul Qulub dan Shifa Fauziyah Renhoat (2021) Penggunaan Media Padlet untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.












