PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL TERHADAP EFEKTIVITAS PELAKSANAAN MANAJEMEN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN: SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.51878/vocational.v5i1.5856Keywords:
Kata Kunci: Media digital, Manajemen Sekolah Menengah Kejuruan, Systematic Literature ReviewAbstract
This study aims to examine in depth the influence of digital media use on increasing the effectiveness of management implementation in Vocational High Schools (SMK). The background of this study is based on the urgency of educational transformation in the digital era, where technology-based school governance is a necessity to replace manual systems that are no longer efficient and responsive to change. The method used is the Systematic Literature Review (SLR) of 20 reputable national journal articles indexed in SINTA, which are systematically analyzed to synthesize empirical evidence. The results of the study show that the use of digital media, such as management information systems, administration applications, and online collaboration platforms, has a significant positive impact. This influence clearly supports four main managerial functions: planning becomes more data-driven, organizing resources is more efficient, task implementation is more coordinated through instant communication, and the evaluation and supervision process becomes more transparent and accountable. The main conclusion is that comprehensive digital media integration must be a priority. The implications of these findings can be a strategic basis for developing policies and designing more effective and sustainable digital systems in the vocational education management ecosystem.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam pengaruh penggunaan media digital terhadap peningkatan efektivitas pelaksanaan manajemen di lingkungan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Latar belakang penelitian ini berangkat dari urgensi transformasi pendidikan di era digital, di mana tata kelola sekolah berbasis teknologi menjadi sebuah keniscayaan untuk menggantikan sistem manual yang tidak lagi efisien dan responsif terhadap perubahan. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) terhadap 20 artikel jurnal nasional bereputasi yang terindeks dalam SINTA, yang dianalisis secara sistematis untuk mensintesis bukti-bukti empiris. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemanfaatan media digital, seperti sistem informasi manajemen, aplikasi administrasi, dan platform kolaborasi daring, memberikan dampak positif yang signifikan. Pengaruh ini secara nyata mendukung empat fungsi utama manajerial: perencanaan menjadi lebih berbasis data (data-driven), pengorganisasian sumber daya lebih efisien, pelaksanaan tugas lebih terkoordinasi melalui komunikasi instan, serta proses evaluasi dan pengawasan menjadi lebih transparan dan akuntabel. Simpulan utamanya adalah integrasi media digital secara menyeluruh harus menjadi prioritas. Implikasi temuan ini dapat menjadi dasar strategis bagi pengembangan kebijakan dan perancangan sistem digital yang lebih efektif serta berkelanjutan dalam ekosistem manajemen pendidikan vokasi.
References
Amalia, R., & Rahmat, A. (2023). Digitalisasi inventarisasi aset sekolah dalam menunjang efektivitas manajemen. Jurnal Manajemen Pendidikan Vokasi, 8(1), 45–53.
Andini, S. (2022). Pemanfaatan media sosial dalam supervisi pembelajaran di SMK. Jurnal Teknologi Pendidikan, 14(2), 101–110.
Arifin, Z., et al. (2025). Digital governance: Studi kasus digitalisasi pelayanan publik terpadu di Kabupaten Serang. Jurnal Sosial Teknologi, 5(1), 1105. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v5i1.31861
Arini, A., et al. (2025). Evaluasi manajemen pendidikan di Madrasah Negeri di Kalimantan Timur: Peran sistem informasi dalam penjaminan mutu pendidikan. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 446. https://doi.org/10.51878/social.v5i2.5726
Ernawati, E., et al. (2025). Evaluasi model CIPP pada program pendidikan inklusif di SD. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 509. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.4869
Fajriyani, D., et al. (2023). Tantangan kompetensi SDM dalam menghadapi era digital (literatur review). Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 4(6), 1004. https://doi.org/10.31933/jemsi.v4i6.1631
Fauziah, N. (2023). Literasi digital kepala sekolah dan pengaruhnya terhadap kinerja manajemen. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 11(1), 34–42.
Firdaus, M., & Maulana, D. (2020). Efektivitas e-administrasi dalam pengelolaan tata usaha sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 7(3), 65–72.
Habibani, R. A., & Frinaldi, A. (2025). Inovasi budaya organisasi publik dalam era digital: Peluang dan strategi implementasi. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 407. https://doi.org/10.51878/social.v5i2.5365
Handayani, I. (2020). Sistem informasi sekolah sebagai alat perencanaan pendidikan. Jurnal Sistem Informasi Pendidikan, 6(2), 77–84.
Hanifah, Z., & Frinaldi, A. (2025). Inovasi budaya organisasi di sektor publik: Strategi adaptasi terhadap disrupsi digital. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 296. https://doi.org/10.51878/social.v5i2.5377
Hartono, T., & Fadillah, R. (2019). E-learning sebagai media pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasional, 10(1), 58–66.
Hidayah, E. N., et al. (2025). Perencanaan berbasis data rapor pendidikan sebagai upaya strategis untuk meningkatkan mutu sekolah. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 16. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4317
Hidayat, A. (2021). Integrasi SIAKAD dalam manajemen akademik di sekolah vokasi. Jurnal Teknologi dan Pendidikan, 9(1), 92–99.
Indraswati, D., et al. (2020). Pengaruh persepsi mahasiswa tentang status sosial guru dan pendidikan profesi guru (PPG) terhadap motivasi menjadi guru sekolah dasar. Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 12(2), 140. https://doi.org/10.18860/mad.v12i2.8963
Isma, A. (2023). Peta permasalahan pendidikan abad 21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan Terapan, 1(3), 11. https://doi.org/10.61255/jupiter.v1i3.153
Kayyali, M. (2024). A practical guide to strategic planning in higher education. In Implementation and management of faith-based leadership in global higher education (hlm. 1–25). IGI Global. https://doi.org/10.4018/979-8-3693-6967-8.ch001
Lestari, W., & Nugroho, B. (2022). Dashboard sekolah sebagai alat bantu pengambilan keputusan manajerial. Jurnal Evaluasi dan Manajemen Pendidikan, 5(2), 115–123.
Mardiana, A., et al. (2023). Optimalisasi SIMPATIKA dalam pengelolaan data guru. Jurnal Sistem Informasi Manajemen Pendidikan, 6(1), 28–35.
Maulana, I., et al. (2025). Media pembelajaran kelas rangkap.
Nuraini, S., et al. (2020). Aplikasi administrasi digital untuk efisiensi tata kelola sekolah. Jurnal Administrasi dan Supervisi Pendidikan, 8(2), 90–98.
Pertiwi, L., et al. (2022). Pemanfaatan SIAP sekolah dalam pengelolaan akademik. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Informasi, 12(3), 144–152.
Prayogi, R. D. (2020). Kecakapan abad 21: Kompetensi digital pendidik masa depan. Manajemen Pendidikan, 14(2). https://doi.org/10.23917/jmp.v14i2.9486
Putri, A. F., et al. (2021). Sistem kepegawaian digital untuk efektivitas organisasi sekolah. Jurnal Manajemen SDM Pendidikan, 4(2), 61–70.
Rahayuningsih, Y. S., & Muhtar, T. (2022). Pedagogik digital sebagai upaya untuk meningkatkan kompetensi guru abad 21. Jurnal Basicedu, 6(4), 6960. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3433
Rahmawati, R. (2022). Google Workspace sebagai media pengorganisasian di SMK. Jurnal Inovasi Manajemen Pendidikan, 5(1), 23–30.
Santoso, D. (2021). Cloud storage dalam manajemen dokumen sekolah. Jurnal Teknologi dan Pendidikan Digital, 3(2), 51–57.
Sari, C. N., & Hendriani, W. (2021). Hambatan pendidikan inklusi dan bagaimana mengatasinya: Telaah kritis sistematis dari berbagai negara. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan, 9(1), 97. https://doi.org/10.22219/jipt.v9i1.14154
Setiawan, H., & Pratama, A. (2019). Learning management system untuk evaluasi pembelajaran vokasional. Jurnal Vokasi dan Teknologi, 6(2), 78–85.
Sinagula, U. S. H., et al. (2025). Penerapan manajemen sumber daya manusia dalam membentuk profesionalisme guru di SMP IT Al-Fityan Gowa. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 408. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4555
Siregar, H., & Mulyasa, E. (2021). Penggunaan SIM sekolah dalam mendukung perencanaan program. Jurnal Pendidikan Menengah Kejuruan, 11(2), 133–140.
Subroto, D. E., et al. (2023). Implementasi teknologi dalam pembelajaran di era digital: Tantangan dan peluang bagi dunia pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(7), 473. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.542
Supriyadi, A., et al. (2021). Peran TIK dalam pelaksanaan program sekolah vokasi. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Kejuruan, 9(1), 20–27.
Suryana, S. I. (2020). Permasalahan mutu pendidikan dalam perspektif pembangunan pendidikan. Edukasi, 14(1). https://doi.org/10.15294/edukasi.v14i1.971
Syahid, A. A., et al. (2022). Analisis kompetensi digital guru sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4600. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2909
Wahyumi, H. K., et al. (2025). Implementasi pelatihan pembatik dalam meningkatkan kompetensi TIK guru SMA. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(1), 397. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i1.4581
Wati, D. S. S., et al. (2023). Kebijakan kurikulum merdeka belajar di perguruan tinggi. Journal of Education Research, 4(3), 1021. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.248
Wulandari, N., et al. (2023). Evaluasi tantangan implementasi digitalisasi manajemen sekolah. Jurnal Transformasi Digital Pendidikan, 1(1), 11–20.
Wulandari, Y. N., et al. (2025). Manajemen kepemimpinan kepala sekolah untuk meningkatkan mutu pendidikan dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 312. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4336
Yogi, A. S., et al. (2025). Inovasi pembelajaran PKN di era digital dengan pemanfaatan teknologi dalam meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 484. https://doi.org/10.51878/social.v5i2.5725
Zaskia, A., et al. (2025). Era digital: Mampukah guru membentuk generasi masa depan? Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(1), 460. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i1.4657
Zulfikar, A., & Arfan, M. (2020). Kesiapan sekolah dalam mengimplementasikan sistem berbasis web. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Manajemen, 8(3), 101–109.
