PENGGUNAAN YOUTUBE VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DIMASA PANDEMI COVID-19 PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI WILADEG

RUBINEM RUBINEM

doi:10.51878/elementary.v3i4.2560

Authors

RUBINEM RUBINEM SDN Wiladeg, Karangmojo

DOI:

https://doi.org/10.51878/elementary.v3i4.2560

Keywords:

hasil belajar, youtube, vidio pembelajaran, pandemi covid-19

Abstract

This research aims to overcome learning difficulties in class IV at SDN Wiladeg during the Covid-19 pandemic by using YouTube video learning media. The method used in this research is the Classroom Action Research method. Data collection was carried out using test and non-test techniques. The test technique used test questions while the non-test technique used observation sheets. The test technique was used to determine student learning outcomes during the Covid-19 pandemic by using YouTube learning videos. Observation is used to determine the teacher's success in using YouTube learning videos. Data analysis in this research uses descriptive, namely quantitative and qualitative. Quantitative approach to analyzing data in the form of test results. A qualitative approach is used to analyze data in the form of observation results. The research results showed that the average student test results in cycle 1 were 75.86. Meanwhile, cycle 2 reached 89.07. There was an increase of 13.21. The average results of teacher activity observations in cycle 1 teaching reached 83%, while cycle 2 reached 100%. There was an increase of 17%. The results of data analysis for cycle 1 were compared with cycle 2, both test results and observation results had increased.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi kesulitan belajar di kelas IV SDN Wiladeg dimasa pandemi covid -19 dengan menggunakan media youtube video pembelajaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan non tes.Teknik tes menggunakan soal ulangan sedangkan teknik non tes menggunakan lembar observasi.Teknik tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa selama pandemi covid-19 dengan menggunakan youtube video pembelajaran. Observasi digunakan untuk mengetahui keberhasilan guru dalam menggunakan Youtube video pembelajaran tersebut.Analisis data pada penelitian ini menggunakan deskriptif yaitu kuantitatif dan kualitatif. Pendekatan kuantitatif untuk menganalisis data berupa hasil tes. Pendekatan kualitatif digunakan untuk menganalisis data berupa hasil observasi. Hasil penelitian menunjukkan, hasil tes siswa siklus 1 reratanya 75,86. Sedangkan siklus 2 mencapai 89,07. Terjadi peningkatan sebesar 13,21. Hasil rerata observasi aktifitas guru dalam mengajar siklus 1 mencapai 83%,sedang siklus 2 mencapai 100 %. Terjadi peningkatan sebesar 17 %. Hasil analisis data siklus 1 dibandingkan dengan siklus 2 ,baik hasil tes maupun hasil observasi mengalami peningkatan.

References

Amali, E. F., & Tandyonomanu, D. (2015). Pengembangan Media Video Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Kompetensi Dasar Mengidentifikasi Jenis Musik Tradisi dan Modern Nusantara Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Belajar Kelas XI di SMA Negeri 1 Mengganti. Revista de Educación Laurus, 25(35), 103–125.

Arends,R.I.& Kilcher,A.(2010).Teching for Student learning.New York and London:Routlegde

Arsyad, Azhar. (2003). Media pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Astuti,Y.,& Mustadi (2014).Pengaruh Penggunaan Media Film Animasi terhadap Ketrampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas V SD.Jurnal Prima Edukasia,Vol 2,No2.

Cheppy Riyana ( 2007).Pedoman Pengembangan Media Vidio.Jakarta:P3AI UPI

Daryanto.(2010 ).Media Pembelajaran.Yogyakarta:Gaya Media

Handayani,D.,Rendra,D.H.,Isbaniah,F.,Burhan,E.,& Agustin,H.(2020).Penyakit Virus Corona 2019.Jurnal Respirologi Indonesia.Vol 40.No 2,April 2020.Perhimpunan Dokter Paru Indonesia.

Indaryati,I.,&Jailani,J (2015 ) .Pengembangan Media komik pembelajaran matematika

meningkatkan motivasi dan prestasi siswa kelas V. Jurnal Prima Edukasi 3(1),84- 96.Retrieved from http://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/artcle/view/4067/3521

Kemendikbud. (2020). SE No 15 Tahun 2020 Tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran Covid 19. Jakarta: Kemendikbud

Purwanto.2010.Evaluasi Hasil Belajar.Yogyakarta:Pustaka Pelajar.

Roy, D., Tripathy, S., Kumar, S., & Sharma, N. (2020). Study of knowledge, attitude, anxiety & perceived mental healthcare need in Indian population during COVID-19 pandemic. Asian Journal Of Phychiatry, 51(April)

Sardiman. (2012). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajagrafindo Persada

Subakti, H., Al Hadar, G., & Orin, E. A. (2021). Analisis Penilaian Keterampilan Kurikulum 2013 pada Pembelajaran Daring Kelas Tinggi Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3186–3195.

Taufik Taufina & Arwin. (2018). Peningkatan Sikap dan Kemampuan Berpikir Ilmiah Siswa Melalui Model PBL di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu Volume 4 Nomor 2 April 2020 Hal. 491- 497 Jurnal Basicedu Research & Learning in Elementary Education Https://Jbasic.Org/Index.Php/Basicedu, 4(2), 491â€“497.

Trianto.(2011). Model Pembelajaran Terpadu Konsep Strategi Dan Implementasinya Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta :Bumi Aksara

Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya media dalam pembelajaran guna

meningkatkan hasil belajar di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23-27

Winkel. 2004. Psikologi pendidikan dan evaluasi belajar, Jakarta: Gramedia

Yatri,I.,&Pratiwi,L.(2017).Peranan Media Video dalam Meningkatkan Aktivitas Siswa pada

Pembelajaran IPS di SDN Mampang Prapatan 02 Pagi.Jurnal Ilmiah Pendidikn Dasar

.Vol IV No.2 Juli 2017

Yuliana, L. W. (2020). Karakteristik gejala klinis kehamilan dengan Coronavirus disease (COVID-19). Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada, 12(2), 726–734. https://doi.org/10.35816/jiskh.v12i2.397

Yuniarti, Syamsiati, & Kresnadi,H. (2015). Peningkatan Hasil Belajar Dengan Menggunakan Media Video Dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran UNTAN, 4(7)

Zaini,H.,& Dewi,K (2017).Pentingnya media pembelajaran untuk anak usia dini.Raudhatul Athfal:Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini,1(1),81-96