UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPA TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) DI SDN SRIJAYA 02

RIRIN NURCHOLIDAH ANISA; IPIH ISNI  DAMAIYANTI

doi:10.51878/elementary.v3i2.2352

Authors

RIRIN NURCHOLIDAH ANISA Universitas Islam 45
IPIH ISNI DAMAIYANTI SDN Srijaya 02

DOI:

https://doi.org/10.51878/elementary.v3i2.2352

Keywords:

Motivasi Belajar, Matematika, Team Games Tournament (TGT)

Abstract

This study aims to increase the motivation to learn mathematics in fifth grade students at SDN Srijaya 02 which is still low using the Team Games Tournament (TGT) Cooperative Model. The research method used was Classroom Action Research which was carried out in 2 cycles. The results of the research carried out were an increase in the motivation to learn mathematics for fifth grade students at SDN Srijaya 02 which was indicated by an increase in the increase in the average score in cycle I of 75.4 and increased to 79.7 in cycle II. Thus it can be concluded that the Team Games Tournament (TGT) Cooperative Model can increase students' motivation to learn mathematics at SDN Srijaya 02.

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar matematika siswa kelas V SDN Srijaya 02 yang masih rendah menggunakan Model Kooperatif Team Games Tournament (TGT). Metode penelitian yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan sebanyak II siklus. Hasil dari penelitian yang dilakukan terjadi peningkatan motivasi belajar matematika siswa kelas V SDN Srijaya 02 yang ditunjukkan dengan peningkatan peningkatan nilai rata-rata pada siklus I sebesar 75,4 dan meningkat menjadi 79,7 pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) dapat meningkatkan motivasi belajar matematikasiswa di SDN Srijaya 02.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.

Aryani, N. M. R., & Suarjana, I. M. (2022). Students’ Motivation for Learning Mathematics during the Covid-19 Pandemic. International Journal of Elementary Education, 6(1), 38–47. https://doi.org/10.23887/ijee.v5i4.39982

Hakim, S. A., & Syofyan, H. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Motivasi Belajar IPA Di Kelas IV SDN Kelapa Dua 06 Pagi Jakarta Barat. International Journal of Elementary Education, 1(4), 249–263. https://doi.org/10.23887/ijee.v1i4.12966

Hamzah, Y. K. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Pada Pembelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Pada Siswa SMA Negeri 2 Gorontalo. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(3), 1171-1178. http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/Aksara/article/view/742

Kandriasari, A. (2017). Pengaruh Cooperative Learning Dengan Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(I), 10-14. https://jurnal.unismabekasi.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1271

Kiili, K., Devlin, K., & Multisilta, J. (2015). Is game-based math learning finally coming of age. International Journal of Serious Games, 2(4), 1-4. https://web.stanford.edu/~kdevlin/Papers/IJSG_Editorial_2015.pdf

Nugroho, D. R. (2013). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament (Tgt) terhadap motivasi siswa mengikuti pembelajaran bolavoli di kelas X sman 1 panggul kabupaten trenggalek. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 1(1). https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/9/article/view/2820/5733

Rusnadi, N. M., & Arini, D. P. P. N. W. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPA. Mimbar PGSD Undiksha, 1(1). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/881

Santosa, D. (2018). Manfaat Pembelajaran Kooperatif Team Games Tournament (TGT) dalam Pembelajaran. Ecodunamika, 1(3). Retrieved from https://ejournal.uksw.edu/ecodunamika/article/view/1939

Sundari, K. (2015). Hubungan Antara Motivasi Belajar Mahasiswakemampuan Berpikir Kritisdenganhasil Belajar IPS. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 9-21. https://jurnal.unismabekasi.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1250