EFEKTIVITAS  KOMPETENSI SOSIAL KEPALA SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SD NEGERI CIJULANG

UJANG YANDI JUNAEDI

doi:10.51878/elementary.v3i2.2289

Authors

UJANG YANDI JUNAEDI Institut Madani Nusantara

DOI:

https://doi.org/10.51878/elementary.v3i2.2289

Keywords:

Efektivitas, Kompetensisosial, Mutu pendidikan

Abstract

The effectiveness of the social competence of school principals in improving the quality of education in Cijulang Public Elementary School. The research results indicate that school principals with strong social competence are able to create positive relationships among the principal, teachers, and students, establish collaborations with the community, develop relevant educational programs, and effectively manage conflicts. In conclusion, the social competence of school principals has a positive impact on improving the quality of education. To enhance its effectiveness, several suggestions are provided, including self-training and development, collaboration with relevant institutions, networking, promoting active participation, evaluation and monitoring, fostering an inclusive culture, and utilizing technology as a communication tool. The implementation of these suggestions is expected to assist school principals in enhancing their social competence and improving the quality of education in Cijulang Public Elementary School.

ABSTRAK
Efektivitas kompetensi sosial kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di SD Negeri Cijulang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah dengan kompetensi sosial yang baik mampu menciptakan hubungan yang baik antara kepala sekolah, guru, dan siswa, membangun kolaborasi dengan masyarakat, mengembangkan program pendidikan yang relevan, dan mengelola konflik dengan efektif. Kesimpulannya, kompetensi sosial kepala sekolah memiliki pengaruh positif dalam meningkatkan mutu pendidikan. Untuk meningkatkan efektivitasnya, beberapa saran yang diberikan meliputi pelatihan dan pengembangan diri, kolaborasi dengan lembaga terkait, membangun jaringan kerja, mendorong partisipasi aktif, evaluasi dan pemantauan, membangun budaya inklusif, serta memanfaatkan teknologi sebagai alat komunikasi. Implementasi saran-saran ini diharapkan dapat membantu kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi sosial mereka dan meningkatkan mutu pendidikan di SD Negeri Cijulang.

References

Goleman, D. (1995). Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. Bantam Books.

Boyatzis, R. E., & McKee, A. (2005). Resonant Leadership: Renewing Yourself and Connecting with Others Through Mindfulness, Hope, and Compassion. Harvard Business Review Press.

Muhammad, A. (2009). Transforming School Culture: How to Overcome Staff Division. Eye On Education.

Kementerian Pendidikan Nasional. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah.

Stoner, J. A. F., Freeman, R. E., & Gilbert Jr, D. R. (2003). Management (6th ed.). Pearson Education.

Pulungan, R., Sudarman, S., & Wartati, N. (2014). Pendidikan Kewarganegaraan. Penerbit Erlangga.

Sutiyo. (2013). Etika Kepemimpinan Pendidikan. Penerbit Remaja Rosdakarya.

Organisasi Pendidikan, Ilmu Pengetahuan, dan Budaya Perserikatan Bangsa-Bangsa. (Tidak ada tanggal). Quality Education. Diakses pada 22 Mei 2023, dari https://en.unesco.org/themes/quality-education

Scriven, M. (Tidak ada tanggal). What Is Educational Quality?. Diakses pada 22 Mei 2023, dari https://eric.ed.gov/?id=ED310382