MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DAN MUTU SD DI ERA KURIKULUM MERDEKA
DOI:
https://doi.org/10.51878/elementary.v6i3.10619Keywords:
Manajemen Berbasis Sekolah, Kurikulum Merdeka, Mutu Pendidikan, Sekolah Dasar, Systematic Literature ReviewAbstract
ABSTRACT
School-Based Management (SBM) is a decentralized educational approach that plays an important role in improving educational quality by providing schools with greater autonomy in managing learning processes and educational resources. In the era of the Merdeka Curriculum, the implementation of SBM has become increasingly relevant because the success of the curriculum depends on schools' ability to develop flexible, contextual, and student-centered learning. This study aims to analyze the implementation of SBM and the factors influencing the improvement of elementary school quality in the era of the Merdeka Curriculum. This study employed a Systematic Literature Review (SLR) method following the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) guidelines on 12 scientific articles published between 2020 and 2026 and retrieved from Google Scholar. The data were analyzed using thematic analysis. The findings indicate that the implementation of SBM contributes to improving educational quality through strengthening principal leadership, academic supervision, stakeholder participation, and more flexible and contextual learning management. In addition, the implementation of the Merdeka Curriculum through the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) supports character development and enhances the quality of student learning. However, the implementation of SBM and the Merdeka Curriculum still faces several challenges, including limited infrastructure, variations in teacher competence, and suboptimal community involvement. This study contributes to the literature by highlighting the importance of strengthening school managerial capacity and sustainable teacher professional development as key strategies for improving the quality of elementary education in the era of the Merdeka Curriculum.
ABSTRAK
Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) merupakan pendekatan desentralisasi pendidikan yang berperan penting dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui pemberian otonomi kepada sekolah dalam mengelola pembelajaran dan sumber daya pendidikan. Di era Kurikulum Merdeka, implementasi MBS menjadi semakin relevan karena keberhasilan kurikulum bergantung pada kemampuan sekolah dalam mengembangkan pembelajaran yang fleksibel, kontekstual, dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi MBS serta faktor-faktor yang memengaruhi peningkatan mutu Sekolah Dasar (SD) di era Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan mengikuti tahapan Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) terhadap 12 artikel ilmiah yang dipublikasikan pada tahun 2020–2026 dan diperoleh melalui Google Scholar. Data dianalisis menggunakan teknik thematic analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi MBS berkontribusi terhadap peningkatan mutu pendidikan melalui penguatan kepemimpinan kepala sekolah, supervisi akademik, partisipasi stakeholder, serta pengelolaan pembelajaran yang lebih fleksibel dan kontekstual. Selain itu, implementasi Kurikulum Merdeka melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) mendukung peningkatan karakter dan kualitas pembelajaran siswa. Namun, implementasi MBS dan Kurikulum Merdeka masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan sarana prasarana, variasi kompetensi guru, dan belum optimalnya keterlibatan masyarakat. Penelitian ini memberikan kontribusi berupa sintesis literatur yang menunjukkan pentingnya penguatan kapasitas manajerial sekolah dan pengembangan profesional guru secara berkelanjutan sebagai strategi peningkatan mutu pendidikan dasar di era Kurikulum Merdeka.
Downloads
References
Abidah, F. R., Nafi’ah, L. A., Siswanto, A. A. R., Ayu, A. P. N., & Wulandari, A. (2024). Analisis pembelajaran Kurikulum Merdeka dalam perspektif manajemen kurikulum pada jenjang sekolah dasar. Journal of Teaching and Teacher Education, 2(2). https://doi.org/10.71280/jotter.v2i2.399
Adilla, U., Yandra, J. J., & Hermawati, N. (2023). Analisis konsep manajemen Kurikulum Merdeka Belajar untuk meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah. NUR EL-ISLAM: Jurnal Pendidikan dan Sosial Keagamaan, 10(2), 240–262. https://doi.org/10.51311/nuris.v10i2.502
Andriyan, A., & Yoenanto, N. H. (2022). Optimalisasi penerapan dan pengelolaan manajemen berbasis sekolah: literatur review. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 10(1), 14-27. https://doi.org/10.21831/jamp.v10i1.45011
Asyibli, B., Maulida, R. S., Zohriah, A., & Bachtiar, M. (2025). Manajemen berbasis sekolah: Solusi alternatif peningkatan mutu pendidikan pada satuan pendidikan. Jurnal Kependidikan, 13(1), 75-98. https://doi.org/10.24090/jk.v13i1.13393
Braun, V., & Clarke, V. (2021). One size fits all? What counts as quality practice in (reflexive) thematic analysis? Qualitative Research in Psychology, 18(3), 328–352. https://doi.org/10.1080/14780887.2020.1769238
Firmansyah, Hanafiah, N., & Handayani, S. (2024). Implementasi manajemen Kurikulum Merdeka untuk meningkatkan mutu pendidikan. DIRASAH, 7(2), 441–455. https://doi.org/10.58401/dirasah.v7i2.1375
Hadi, A., Marniati, M., Ngindana, R., Kurdi, M. S., Kurdi, M. S., & Fauziah, F. (2023). New paradigm of Merdeka Belajar curriculum in schools. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(2), 1497–1507. http://journal.staihubbulwathan.id/index.php/alishlah/article/view/3126
Hasan, H., Lesmawan, I. W., & Suastra, I. W. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka pada sekolah dasar: Systematic literature review. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 12(3). https://doi.org/10.26618/equilibrium.v12i3.15652
Hasibuan, S. M. (2022). Dasar penerapan serta prinsip Manajemen Berbasis Sekolah (MBS). Tadribuna: Journal of Islamic Management Education, 2(2). https://doi.org/10.61456/tjiec.v2i2.21
Hikmawati, H., Syukri, R. A., Raldiastari, S., & Mutmainnah, M. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dan Manajemen Berbasis Sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar. Ainara Journal, 6(2). https://doi.org/10.54371/ainj.v6i2.836
Irnanda, E., Putri, R. N., Suhendra, I., Nurhizrah, G., & Hadiyanto, H. (2024). Urgensi Manajemen Berbasis Sekolah Untuk Meningkatkan Kurikulum Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 904-917. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/14942
Junindra, A., Nasti, B., Rusdinal, & Gistituati, N. (2022). Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dasar. Jurnal Cerdas Proklamator, 10(1). https://doi.org/10.37301/cerdas.v10i1.124
Lestari, A. R., Khoiroh, F., Marhadi, H., Erlisnawati, & Mustafa, M. N. (2024). Analisis dinamika koordinasi, komunikasi, dan supervisi dalam Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) di daerah pesisir. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1733–1745. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i4.902
Maulidia, Shufiatuddin, S. R. A., Damastuti, R., Istiqomah, S. A., Haq, R. R., & Sholeh, L. (2023). Implementasi manajemen Kurikulum Merdeka Belajar dalam meningkatkan mutu pendidikan. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 6(8), 6424-6431. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i8.2781
Midiaty, Mulawarman, W. G., & Masruhim, M. A. (2024). Analisis implementasi manajemen Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan mutu pendidikan SMK Pusat Keunggulan. Jurnal Inovasi Manajemen Pendidikan, 4(2), 123–134. https://doi.org/10.30872/jimpian.v4i2.4311
Mustari, M. (2023). The implementation of school-based management in the Merdeka Curriculum of the Sekolah Penggerak Program in Bima City. International Social Sciences and Humanities, 2(2). https://doi.org/10.32528/issh.v2i2.248
Nispel, K., Lerchl, T., Senner, V., & Kirschke, J. S. (2023). Recent advances in coupled MBS and FEM models of the spine—A review. Bioengineering, 10(3), 315. https://doi.org/10.3390/bioengineering10030315
Nugroho, A. G., & Latifah. (2022). Proses pembelajaran menggunakan strategi inkuiri dalam Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dengan hasil kepuasan guru di Madrasah Tsanawiyah Assalam Martapura. AL-ULUM: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 8(2). http://dx.doi.org/10.31602/alsh.v8i2.8246
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., et al. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372, n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Rahman, A., Rezkilaturahmi, R., Rahman, H., & Razali, N. B. M. (2025). Primary school policies and practices: A systematic literature review as a basis for evidence-based policy recommendations. Cognitive Insight in Education, 1(2), 102-117. https://doi.org/10.64850/cognitive.v1i2.144
Sari, F., Iswantir, M., & Febriani, S. (2024). Penerapan manajemen Kurikulum Merdeka Belajar untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Journal of Management and Creative Business, 2(3), 172–186. https://doi.org/10.30640/jmcbus.v2i3.2767
Sati, S., Casudin, S., Widyasih, R., & Hidayanti, S. (2022). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dalam Mewujudkan Sekolah Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 4067-4071. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/6120
Sephiawardani, N. A., & Bektiningsih, K. (2023). Review of teacher readiness in implementing merdeka curriculum at public elementary schools. Jurnal pendidikan dan pengajaran, 56(3), 533-542. https://doi.org/10.23887/jpp.v56i3.67628
Setiawan, M. R., Sudrajat, A., & Tedjawiani, I. (2022). Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) dalam meningkatkan mutu sekolah: Studi deskriptif tentang peran kepala sekolah dalam MBS pada SMPN 3 dan SMPN 4 Malangbong. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 5(5), 1335-1346. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i5.553
Vidieyanti, N., Rini, R., & Syafrudin, U. (2022). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan Pasca Covid-19 dengan Pengimplementasian Kurikulum Merdeka. Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen, 6(2), 100-108. https://ejournal.iahntp.ac.id/index.php/Satya-Sastraharing/article/view/926
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
