DIMENSI-DIMENSI ISLAM: AKIDAH, ISLAM, DAN IHSAN DALAM PERSPEKTIF SPIRITUALITAS
DOI:
https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i3.6389Keywords:
Dimensi, Akidah, Islam, Ihsan, SpiritualitasAbstract
At this time, the value of spirituality in a person is still considered lacking and vulnerable, through the main dimensions in Islam, namely the dimensions of faith, Islam and ihsan, which have their respective roles are needed because they can increase individual spirituality which can help bring closer to God, strengthen faith, and provide peace of mind. This journal analyzes the main dimensions of Islam, namely creed, Islam, and ihsan, and their relationship in the perspective of spirituality in a person. In the Islamic view, belief is related to faith, which is a sincere belief in al-arkan al-iman. Islam itself means obedience to Allah SWT and following His laws sourced from the Qur'an and as-sunnah. Meanwhile, the ihsan dimension in Islamic teachings includes various actions such as helping each other, cooperating, giving alms, upholding justice and truth, and showing other positive attitudes that involve interactions between individuals. This study aims to explore the relationship between these three dimensions and how they influence the formation of a Muslim's spiritual personality. Using a desk research approach, this study shows that the incorporation of these three dimensions not only strengthens faith, but also deepens spiritual experiences that can improve one's quality of life. The result of this study is that the dimensions of Islam which include
ABSTRAK
Pada saat ini, nilai spiritualitas dalam diri seseorang masih dianggap kurang dan rentan, melalui dimensi-dimensi utama dalam islam yaitu dimensi akidah, islam dan ihsan yang memiliki peran masing-masing sangat diperlukan karena dapat menambah kespirtiualitasan individu yang dapat membantu mendekatkan diri kepada Allah, memperkuat iman, dan memberikan ketenangan jiwa. Jurnal ini menganalisis dimensi-dimensi utama dalam Islam, yaitu akidah, Islam, dan ihsan, serta keterkaitannya dalam perspektif spiritualitas pada diri seseorang. Dalam pandangan Islam, akidah berkaitan dengan iman, yang merupakan keyakinan tulus terhadap al-arkan al-iman. Islam sendiri berarti ketaatan kepada Allah SWT dan mengikuti hukum-Nya yang bersumber dari Al-Qur’an dan as-sunnah. Sementara itu, dimensi ihsan dalam ajaran Islam mencakup berbagai tindakan seperti saling membantu, bekerja sama, memberi sedekah, menegakkan keadilan dan kebenaran, serta menunjukkan sikap positif lainnya yang melibatkan interaksi di antara individu. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara ketiga dimensi tersebut dan bagaimana pengaruhnya terhadap pembentukan kepribadian spiritual seorang muslim. Dengan menggunakan pendekatan penelitian pustaka, studi ini menunjukkan bahwa penggabungan ketiga dimensi ini tidak hanya memperkuat iman, tetapi juga memperdalam pengalaman spiritual yang dapat meningkatkan kualitas hidup seseorang. Hasil dari penelitian ini menghasilkan yaitu dimensi-dimensi Islam yang meliputi akidah, Islam, dan ihsan merupakan aspek yang sangat penting dalam konteks spiritualitas, yang mencakup elemen-elemen seperti pikiran, nafsu, jiwa, dan hati. Tujuan utamanya adalah untuk membangun fondasi iman dan keyakinan seseorang kepada Allah SWT yang memainkan peran penting dalam menjalin hubungan antara manusia dan pencipta mereka.
References
Ali, Z., et al. (2022). Etika Islam dalam membina peradaban manusia yang cemerlang. JPI: Jurnal Pengajian Islam, 15(1), 168–179.
AlKampari, H. H., et al. (2021). Pendapat Quraish Shihab dalam Tafsir Al-Mishbah tentang berbuat ihsan dalam dimensi sosial. Al-Fikra: Jurnal Ilmiah Keislaman, 20(2), 136–150. https://doi.org/10.24014/af.v20i2.9766
Annaqib, M., et al. (2024). Upaya meminimalisir kenakalan remaja melalui kegiatan kerohanian Islam di MTS Raudlatul Muta’allimin Sawahrejo, Moropelang, Babat, Lamongan. Jurnal Murid, 1(3), 250–257.
Ardaini, et al. (2025). Mutu pendidikan Islam dalam perspektif ihsan dan manajemen mutu. Indonesian Journal of Innovation Multidisciplinary Research, 3(1), 347–355.
Aris, M. (2022). Ilmu pendidikan Islam (Edisi ke-1). Yayasan Wiyata Bestari Samasta.
Azzahra, L., & Irawan, D. (2023). Pentingnya mengenalkan Alqur’an sejak dini melalui pendidikan agama Islam. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 1(1), 13–20.
Busthomi, Y. (2023). Objek kajian Islam (Akidah, Syariah, Akhlaq). Salimiya: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 4(1), 70–86.
Deprizon, et al. (n.d.). Akidah, iman, Islam dan ihsan. Universitas Riau.
Dewi, N., et al. (2022). Implementasi nilai-nilai ihsan dalam perilaku ekonomi Islam. Jurnal Jawi, 5(2), 195–210. https://doi.org/10.24042/jw.v5i2.16002
Gazali, A. (2022). Dakwah dan bimbingan Islami. Al-Hiwar: Jurnal Ilmu dan Teknik Dakwah, 10(1), 1–9. https://doi.org/10.18592/al-hiwar.v10i1.6931
Hafiz, W. A., et al. (2023). Peranan organisasi ekstrakurikuler kerohanian Islam dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan agama Islam bagi siswa SMK. Jurnal Al-Miskawaih, 5(2), 61–74.
Halimah, S. (2021). Isi atau materi pendidikan: (Iman, Islam, Ihsan, Din, Amal Saleh). Journal of Islamic Education El Madani, 1(1), 14–24.
Hidayat, M. U., & Najah, I. N. (2020). Konsep ihsan perspektif Al-Qur’an sebagai revolusi etos kerja. Jurnal Jawi, 3(1), 22–40. https://doi.org/10.24042/jw.v3i1.7035
Husaeni, B., et al. (2024). Penerapan tiga pilar dimensi Islam dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Jedlish, 4(1), 6–12.
Ishak, I. (2021). Karakteristik pendidikan agama Islam pada lembaga pendidikan. FiTUA: Jurnal Studi Islam, 2(2), 52–63. https://doi.org/10.47625/fitua.v2i2.316
Kadir, A. Y. A., et al. (2024). Pembangunan kerohanian usahawan Melayu berasaskan prinsip kerohanian Islam: Perspektif usahawan Melayu bertarekat. Bitara International Journal of Civilizational Studies and Human Sciences, 7(4), 218–234.
Khanip, A., & Ikhrom. (2023). Pengaruh spiritualitas dan kreatifitas terhadap kinerja guru akidah akhlak. Permata: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 252–270.
Lestari, S. (2020). Pengaruh literasi akidah-akhlak dan teman sebaya terhadap akhlak siswa. Jurnal Al-Karim: Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam, 5(1), 107–124.
Mashuri, M. (2020). Analisis dimensi loyalitas pelangan berdasarkan perspektif Islam. Iqtishaduna: Jurnal Ilmiah Ekonomi Kita, 9(1), 54–64. https://doi.org/10.46367/iqtishaduna.v9i1.212
Mustofa, A. (2020). Pendidikan keagamaan untuk membentuk kerukunan antar umat beragama di Medowo Kandangan Kediri. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 14–37. https://doi.org/10.31538/nzh.v3i1.399
Najoan, D. (2020). Memahami hubungan religiusitas dan spiritualitas di era milenial. Educatio Christi, 1(1), 64–74.
Nikmah, L., et al. (2022). Bimbingan rohani Islam dalam menumbuhkan karakter anak di masa depan. Al-Ittizaan: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 5(1), 11. https://doi.org/10.24014/ittizaan.v5i1.15513
Nur’aini, N., & Hamzah, H. (2023). Kecerdasan emosional, intelektual, spiritual, moral dan sosial relevansinya dengan pendidikan agama Islam perspektif Al-Qur’an. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1783–1790. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5867
Putri, S. A., et al. (2023). Pengembangan spiritualitas siswa melalui layanan bimbingan rohani Islam dengan metode ceramah. Indonesian Journal of Islamic Counseling, 5(2), 124–137.
Riadi, A. (2022). Pendidikan akidah menurut Hamka (Studi tentang materi pendidikan akidah dalam buku Pelajaran Agama Islam karya Hamka). Prosiding Konstelasi Ilmiah Mahasiswa Unissula (KIMU) Klaster Humanoira, 250–360.
Saleh, A. R. (2022). Dimensi keberagamaan dalam pendidikan. Jurnal Jendela Pendidikan, 2(04), 580–590.
Salimah, A. S., et al. (2024). Strategi pendidikan Islam anak usia dini dalam mengembangkan kecerdasan spiritual. Bouseik: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 39–56.
Sarkowi. (2020). Prinsip kepemimpinan spiritual pendidikan Islam perspektif Al-Qu’ran. Qolamuna: Jurnal Studi Islam, 6(1), 69–84.
Saujani, M. A. N., et al. (2024). Kolaborasi iman, Islam, dan ihsan: Menggapai makna hidup yang sesungguhnya. Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa, 2(2), 31–37. https://doi.org/10.59059/perspektif.v2i2.1253
Sayyidah, A. F., et al. (2022). Peran religiusitas Islam dalam meningkatkan kesejahteraan psikologis. Al-Qalb: Jurnal Psikologi Islam, 13(2), 103–115.
Solihin, R. (2020). Akidah dan akhlak dalam perspektif pembelajaran PAI di Madrasah Ibtidaiyah. Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 5(1), 83–96.
Suryani, I. (2023). Ilmu pendidikan Islam (I. F. Tanjung, Ed.). UMSU Press.
Turmuzi, M. (2021). Konsep pendidikan dan Islam sebagai alternatif dalam memanusiakan manusia. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, 19(2), 261–282.
Utama, M., et al. (2025). Peningkatan pemahaman siswa mengenai sila pertama Pancasila tentang pentingnya spiritualitas. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 5(1), 24–31.
Wildan, S., & Meliyana. (2023). Implementasi pembelajaran akidah akhlak dalam membentuk karakter spiritual di Madrasah Aliyah Nurul Ummah. Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam, 9(2), 782–791.
Yahya, M., & Novira, R. (2022). Spiritualitas dalam pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah Al-Furqan: Al-Qur’an Bahasa dan Seni, 7(1), 178–194.
Yovica, A., et al. (2024). Manajemen pendidikan Islam: Kolaborasi antara nilai spiritual dan pengelolaan pendidikan. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(5), 6375–6383. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i5.2008
Zain, A., & Mustain, Z. (2024). Penguatan nilai-nilai spiritual dan moralitas di era digital melalui pendidikan agama Islam. JEMARI: Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 94–103.
Zali, M., et al. (2025). Tauhid dan spiritualitas: Membentuk hubungan manusia dengan Tuhan. Jurnal Penelitian Multidisiplin Terpadu, 9(1), 273–277.
