INTEGRASI NILAI KEISLAMAN DALAM MANAJEMEN STRATEGIK UNTUK MEMBANGUN KEUNGGULAN KOMPETITIF LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DI ERA GLOBALISASI DIGITAL
DOI:
https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i1.4153Keywords:
Integrasi nilai keislaman, Manajemen strategik, Keunggulan kompetitif, Lembaga pendidikan Islam, Globalisasi digitalAbstract
Islamic educational institutions face the challenges of digital globalization, which have the potential to erode Islamic identity if not supported by strategic management rooted in Islamic values. This study aims to analyze the impact of integrating Islamic values into management strategies to enhance the excellence of Islamic educational institutions in the digital globalization era. This research employs a library research method with a descriptive qualitative approach, analyzing literature related to the integration of Islamic values, strategic management, and the competitive advantage of Islamic educational institutions. The findings indicate that applying values such as trustworthiness (amanah), justice (adil), excellence (ihsan), honesty (shiddiq), and cooperation (ta’awun) not only strengthens the institutions’ Islamic identity but also enhances their adaptability to modernization challenges through innovations based on Islamic technology. This study provides theoretical contributions to the literature on Islamic educational management and practical contributions in the form of strategic guidelines for Islamic educational institutions to maintain their relevance and competitiveness in the digital era. It is expected to serve as a foundation for further development in managing Islamic education oriented towards Islamic values and technological innovation.
ABSTRAK
Lembaga pendidikan Islam menghadapi tantangan globalisasi digital yang berpotensi mengikis identitas keislaman jika tidak didukung oleh manajemen strategik berbasis nilai- nilai Islam. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh integrasi nilai keislaman dalam strategi manajemen guna membentuk keunggulan lembaga pendidikan Islam di era globalisasi digital. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif kualitatif, yang menganalisis literatur terkait integrasi nilai keislaman, manajemen strategik, dan keunggulan kompetitif lembaga pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai seperti amanah, adil, ihsan, shiddiq, dan ta’awun tidak hanya memperkuat identitas keislaman lembaga tetapi juga meningkatkan adaptabilitas terhadap tantangan modernisasi melalui inovasi berbasis teknologi Islami. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dalam memperkaya literatur manajemen pendidikan Islam serta kontribusi praktis berupa panduan strategis bagi lembaga pendidikan Islam untuk mempertahankan relevansi dan daya saing di era digital. Penelitian ini diharapkan menjadi dasar untuk pengembangan lebih lanjut terkait pengelolaan pendidikan Islam yang berorientasi pada nilai keislaman dan inovasi teknologi
References
Abdul Wahid. (2021). “Manajemen Pendidikan Islam Berbasis Nilai-Nilai Keislaman dalam Menghadapi Tantangan Kontemporer,.” Jurnal Annajah, Vol. 4, No, hlm. 23,.
Ahmad Muflihin dan Toha Makhshun. (2020). “Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Literasi Digital Siswa sebagai Kecakapan Abad 21,.” TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3.1 91–103, (hal. 100–101).
Badan Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Islam. (2022). Integrasi Teknologi dan Nilai-Nilai Islam dalam Pendidikan: Studi Kasus di Beberapa Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia. Yogyakarta: Balitbang Diklat,.
Chusnul Chotimah. (2020). Komplemen Manajemen Pendidikan Islam: Konsep Integratif Pelengkap Manajemen Pendidikan Islam, Tulungagung: IAIN Tulungagung.
Fadilah, L., & Kusuma, R. (2020). “The Role of Ihsan in Educational Services Using Islamic- Based Digital Technology,.” Journal of Islamic Education Innovation, 10(1), 35-.
Fajrin, L., & Muqowim, M. . (2020). Problematika Pengintegrasi Nilai-Nilai Keislaman pada Pembelajaran IPA di MI Miftahul Huda Jepara. Elementary, Vol. 8, Vol. 8, hal. 295-312. DOI: 10.21043/ELEMENTARY.V8I.
Fitri, Annisa, Dian Fitriani, and Gita Sundava Putri. 2024. “Integrasi Ilmu Pengetahuan Dan Agama Sebagai Islamisasi Ilmu Pengetahuan Dalam Sistem Pendidikan Di Sekolah.” Jurnal Basicedu 8 (2): 1224–34. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7311.
Fuad, A. Z., Alfin, J., & Nasih, A. M. (2017). Membangun Etika dan Kepribadian di Lembaga Pendidikan Islam: Sebuah Perspektif Psikologi Qur’ani. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 5(2), 309. https://doi.org/10.15642/jpai.2017.5.2.309-338
Hayati, N., & Yunita, A. R. (2021). Nilai-nilai Barokah dalam Pendidikan Agama Islam di Pesantren Zainul Hasan 2 Tambelang Krucil Probolinggo. Andragogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam,. Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam, 3(2), 27–3.
Hidayat, R., & Sari, P. (2022). (2022). “Honesty and Trust in Islamic Educational Institutions: A Strategic Approach.” Journal of Islamic Management Studies, 9(2), 55-70.
Kementerian Agama RI. (2023). Laporan tahunan pendidikan Islam 2023: Transformasi dan tantangan di era digital (hal. 45). Jakarta: Kementerian Agama RI.
Lathifah, H., & Maulana, R. (2023). “Fairness and Reputation in Islamic Educational Institutions.” Global Journal of Islamic Education Development, 11(1), 88-.
M. Fuad, S. Hidayati, dan R. K. (2017). “Pengaruh Nilai Amanah dalam Pengelolaan Keuangan Berbasis Syariah terhadap Kepuasan Orang Tua Siswa di Lembaga Pendidikan Islam,.” Jurnal Keuangan Syariah, Vol. 5, No, hlm. 78.
Pewangi, M. (2017). Tantangan Pendidikan Islam Di Era Globalisasi. Jurnal Pendidikan Agama Islam. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/tarbawi/article/view/347/320
Puspitasari, Y. D., & Ulum, W. M. (2020). Studi Kepustakaan Siswa Hiperaktif Dalam Pembelajaran di Sekolah. Jurnal DIDIKA : Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar , 6(2), 304–313.
Putri, A. K., & Bukit, N. (2020). Efek Pembelajaran Blended Learning Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Sma Negeri 1 Pangkalan Susu T.P 2018/2019. Jurnal Ikatan Alumni Fisika, 6(2), 30. https://doi.org/10.24114/jiaf.v6i2.18802
Revida, E. (2018). Model Kualitas Pelayanan Pendidikan dalam Meningkatkan Minat Wirausaha Siswa SMK di Pematangsiantar Sumatera Utara. Talenta Conference Series: Local Wisdom, Social, and Arts (LWSA), Vol. 1, ha.
Salman Hudri dan Khotibul Umam. (2022). “Konsep dan Implementasi Merdeka Belajar pada Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam,.” Moderasi: Journal of Islamic Studies,.
Sugiyono, S., & Khojir, K. (2021). Materi Alat dan Metode Pembelajaran Dalam Sistem Pendidikan Islam di Era Digital. El-Buhuth: Borneo Journal of Islamic Studies, 4(1), 125–142. https://doi.org/10.21093/el-buhuth.v4i1.4084
Syahrul, S. (2020). Strategi Pengembangan Lembaga Pendidikan: Menggali Spirit PM Gontor 7 Putera, Sulawesi Tenggara. Shautut Tarbiyah, 24(2), 334. https://doi.org/10.31332/str.v24i2.1169
Tarbiyah, S. (2019). Shautut Tarbiyah, Volume 25 Nomor 1, Mei 2019. 25, 37–62.
