NILAI-NILAI SOSIAL DALAM FILM JEMBATAN PENSIL: SUATU KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN IMPLIKASINYA BAGI PENDIDIKAN KARAKTER SISWA

Abstract

Films as audiovisual literary works not only function as entertainment media but also represent social values that can serve as resources for character education. However, studies examining social values in Jembatan Pensil, a film by Hasto Broto, and directly relating them to students' character education still require further exploration, particularly from a sociology of literature perspective. This study aimed to describe the social values in Jembatan Pensil and their implications for students' character education. This study employed a descriptive qualitative method using content analysis. Data were collected through observation and documentation of scenes, dialogues, and events representing social values in the film and were then analyzed descriptively. The results showed that Jembatan Pensil contains various social values represented through several scenes in the film. These values include material, vital, and spiritual values. The film also has implications for students' character education because it presents various forms of awareness and concern for social values that can be instilled in students as part of the character formation process. The sociology of literature approach to the film encompasses textual and non-textual elements. Textual elements relate to various aspects contained in the work, particularly its intrinsic elements, whereas non-textual elements relate to the author's life, social realities, and the social background surrounding the work.

ABSTRAK

Film sebagai karya sastra audiovisual tidak hanya berfungsi sebagai media hiburan, tetapi juga merepresentasikan nilai-nilai sosial yang dapat menjadi sumber pembelajaran karakter. Namun, kajian mengenai nilai sosial dalam film Jembatan Pensil karya Hasto Broto yang mengaitkannya secara langsung dengan pendidikan karakter siswa masih perlu diperdalam, khususnya melalui perspektif sosiologi sastra. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai sosial dalam film Jembatan Pensil karya Hasto Broto serta implikasinya terhadap pendidikan karakter siswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik analisis isi. Data dikumpulkan melalui teknik observasi dan dokumentasi terhadap adegan, dialog, serta peristiwa yang merepresentasikan nilai-nilai sosial dalam film, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa film Jembatan Pensil mengandung berbagai nilai sosial yang digambarkan melalui sejumlah adegan dalam film. Nilai tersebut meliputi nilai material, nilai vital, dan nilai kerohanian. Film Jembatan Pensil juga memiliki implikasi terhadap pendidikan karakter siswa karena menyajikan berbagai bentuk kesadaran dan kepedulian terhadap nilai-nilai sosial yang dapat ditanamkan kepada peserta didik sebagai bagian dari proses pembentukan karakter. Kajian sosiologi sastra dalam film mencakup unsur teks dan nonteks. Unsur teks berkaitan dengan berbagai aspek yang terdapat dalam karya, terutama unsur intrinsik, sedangkan unsur nonteks berkaitan dengan kehidupan pengarang, realitas masyarakat, dan latar sosial yang melingkupi karya tersebut.