PERSEPSI SISWA SMA TERHADAP PENTINGNYA HUKUM DI KEHIDUPAN SEHARI-HARI

Abstract

ABSTRACT

This study aims to determine and analyze the perceptions of high school students towards the importance of law in everyday life. Law is a set of rules that regulate human behavior in society and plays an important role in maintaining order, justice, and protection of individual rights. However, students' understanding and awareness of the existence and role of law in everyday life is often limited. This study used a qualitative approach with a descriptive method, where data was collected through direct interviews with a number of students from various grade levels in one high school. The results showed that most students have a basic understanding of the law, especially those related to prohibitions and sanctions, but have not fully understood the function of the law as a whole in shaping a fair and orderly social order. Students tend to see the law as something repressive rather than preventive, and many still view the law as a matter for law enforcement officials only. Factors that influence student perceptions include family background, social media, school environment, and teaching methods in Pancasila and Civics Education (PPKn) subjects. This finding indicates the need for a more contextual and applicable learning approach in delivering legal material so that students are able to relate the importance of law to their daily life experiences. By increasing understanding and awareness of the law from an early age, it is hoped that the younger generation can grow into law-abiding citizens and contribute actively in creating a fair and orderly society.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis persepsi siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) terhadap pentingnya hukum dalam kehidupan sehari-hari. Hukum merupakan seperangkat aturan yang mengatur tingkah laku manusia dalam masyarakat dan berperan penting dalam menjaga keteraturan, keadilan, serta perlindungan terhadap hak-hak individu. Namun demikian, pemahaman dan kesadaran siswa terhadap eksistensi serta peran hukum dalam kehidupan sehari-hari kerap kali masih terbatas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui wawancara langsung terhadap sejumlah siswa dari berbagai tingkat kelas di salah satu SMA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki pemahaman dasar mengenai hukum, terutama yang berkaitan dengan larangan dan sanksi, namun belum sepenuhnya memahami fungsi hukum secara menyeluruh dalam membentuk tatanan sosial yang adil dan tertib. Siswa cenderung melihat hukum sebagai sesuatu yang bersifat represif dibandingkan preventif, dan masih banyak yang memandang hukum sebagai urusan aparat penegak hukum saja. Faktor yang memengaruhi persepsi siswa antara lain latar belakang keluarga, media sosial, lingkungan sekolah, serta metode pengajaran dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Temuan ini mengindikasikan perlunya pendekatan pembelajaran yang lebih kontekstual dan aplikatif dalam menyampaikan materi hukum agar siswa mampu mengaitkan pentingnya hukum dengan pengalaman hidup sehari-hari. Dengan meningkatkan pemahaman dan kesadaran hukum sejak dini, diharapkan generasi muda dapat tumbuh menjadi warga negara yang taat hukum dan berkontribusi aktif dalam menciptakan masyarakat yang adil dan tertib.