MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEPAK SILA DALAM PERMAINAN SEPAK TAKRAW MELALUI METODE BERMAIN DENGAN STRATEGI BERPASANGAN PADA SISWA KELAS XI MADRASAH ALIYAH BAUBAU
DOI:
https://doi.org/10.51878/teaching.v5i4.8074Keywords:
Sepak Sila, Sepak Takraw, Metode BermainAbstract
This study aims to improve learning outcomes in sepak takraw through a strategy-based playing method for eleventh-grade students at Baubau Islamic Senior High School. This study is a Classroom Action Research (CAR), addressing actual problems faced by teachers. This research examines learning activities and actions to improve and enhance classroom teaching practices more professionally. The results of this study indicate that physical education (PE) learning in sepak takraw through a strategy-based playing method can improve student skills. Observations and general observations showed that overall aspects (affective, cognitive, and psychomotor) significantly improved from the initial study, cycle I, and cycle II, with an average percentage per cycle: 36% in the initial study, 89% in cycle I, and 100% in cycle II. And the students' completeness scores from all aspects (affective, cognitive, and psychomotor aspects) experienced a significant increase from the initial study, cycle I, and cycle II with the percentage of completeness in the initial study being only 0%, in cycle I the percentage became 32.8%, and in cycle II there was an increase in the percentage, namely reaching 100%.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar sepak sila dalam permainan sepak takraw melalui metode bermain dengan strategi berpasangan pada siswa kelas XI Madrasah Aliyah Baubau. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu penelitian yang mengangkat masalah-masalah yang aktual yang dilakukan oleh para guru yang merupakan pencermatan kegiatan belajar yang berupa tindakan untuk memperbaiki dan meningkatkan praktik pembelajaran dikelas secara lebih profesional. Adapun hasil dari penelitian ini yaitu Pembelajaran penjaskes materi sepak sila melalui metode bermain dengan strategi berpasangan mampu meningkatkan keterampilan siswa. Dari hasil observasi dan pengamatan secara umum aspek keseluruhan (aspek afektif, kognitif, dan psikomotor) mengalami peningkatan yang signifikan dari studi awal, siklus I, dan siklus II dengan rata-rata persentase per siklus yaitu pada studi awal rata-rata persentasenya adalah 36%, pada siklus I mencapai nilai rata-rata persentase 89% dan pada siklus II mencapai hasil rata-rata persentase 100%. Dan ketuntasan nilai siswa dari keseluruhan aspek (aspek afektif, kognitif, dan psikomotor) mengalami peningkatan yang signifikan dari studi awal, siklus I, dan siklus II dengan persentase ketuntasan pada studi awal hanya 0%, pada siklus I persentase menjadi 32.8%, dan pada siklus II ada peningkatan persentase yaitu mencapai hasil 100%.
References
Adam, M. W. S., Tukloy, A. W., Lasantu, R., Kabuse, T., & Rahman, A. (2025). Pengaruh latihan kekuatan otot terhadap peningkatan kekuatan fisik pada atlet sepak bola. Healthy: Jurnal Inovasi Riset Ilmu Kesehatan, 4(2), 105. https://doi.org/10.51878/healthy.v4i2.5988
Anjarini, T. (2025). Persepsi mahasiswa PGSD UM Purworejo pada simulasi permainan lempar karet. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(1), 139. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i1.4122
Asrofi, A., Islah, A. N., & Hadi, I. A. (2025). Ihwal pendidikan di era modern: Pendidikan karakter dan pembelajaran di era industri. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 486. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.48581
Cirana, W., Hakim, A. R., & Nugroho, U. (2021). Pengaruh latihan drill smash dan umpan smash terhadap keterampilan smash bola vo2li pada atlet putra usia 13-15 tahun Club Bola Voli Vita Solo tahun 2020. Jurnal Ilmiah Penjas (Penelitian Pendidikan dan Pengajaran), 7(1), 1. https://doi.org/10.36728/jip.v7i1.1381
Komarudin, K., & Prabowo, M. H. A. H. (2020). Persepsi siswa terhadap pembelajaran daring mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan pada masa pandemi Covid-19. Majora: Majalah Ilmiah Olahraga, 26(2), 56. https://doi.org/10.21831/majora.v26i2.34589
Masrun, M., Hariadi, H., & Iyakrus, I. (2022). Pengembangan dan pembakuan instrumen uji kompetensi kepribadian dan sosial guru Penjasorkes sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(5), 6597. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i5.3196
Maryana, M., Gunawan, G., Dahlan, M. Z., & Kurniawan, N. (2025). Meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui metode bermain tanah liat pada anak usia dini di kelompok B SPS Rambutan 78. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(4), 1720. https://doi.org/10.51878/learning.v5i4.6869
Mohdan, M., & Hariyanti, L. (2025). Impelementasi pembelejaran nahwu dengan menggunakan metode Al-Jami’i (Cara cepat dan mudah mmbaca kitab gundul dengan pendekatan sintaksis) di Madrasah Aliyah Negeri 1 Mataram. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 1322. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6642
Nabila, N., Kusumawati, Y., & Haris, A. (2025). Penerapan model kolaborasi sosial untuk membangun karakter positif siswa di SD Muhammadiyah Gilipanda Kota Bima. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(1), 284. https://doi.org/10.51878/social.v5i1.5148
Nurjanah, N., Hendrayana, D., & Suherman, A. (2025). Pengembangan pembelajaran bahasa daerah (bahasa Sunda dan bahasa Jawa) berbasis kearifan lokal melalui olahraga untuk meningkatkan kompetensi berbahasa siswa. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(4), 1816. https://doi.org/10.51878/learning.v5i4.6599
Rahman, R. N., Suja’i, I. S., & Anasrulloh, M. (2025). Analisis implementasi Profil Pelajar Pancasila dimensi bernalar kritis dan kreatif dalam pembelajaran IPAS. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 1107. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.6518
Saputra, R. M. I., Saputra, D. I. M., Pilitan, R. B., Putra, I. M., Hendra, J., & Wulandari, T. (2025). Social interaction dynamics and motivation of youth football players. Academia Open, 10(1). https://doi.org/10.21070/acopen.10.2025.12084
Saputro, W. E., Fathuloh, R., Anwar, M., Sutopo, S., & Narimo, S. (2024). Manajemen kurikulum berbasis pendidikan karakter pada sekolah dasar. Social: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(2), 57. https://doi.org/10.51878/social.v4i2.3158
Sari, S. K. W., Handayani, A. D., & Mujiono, M. (2025). Implementasi model pembelajaran Teams Games Tournaent (TGT) untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Manajerial: Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(1), 132. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i1.4898
Shidiq, A. A. P., Cahayani, P. M., Waluyo, W., & Iwandana, D. T. (2022). Tingkat kreativitas guru dalam mengatasi keterbatasan prasarana sarana pembelajaran PJOK. Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga (JPJO), 6(1), 27. https://doi.org/10.31539/jpjo.v6i1.4480
Sinaga, D. (2024). Teacher-student interaction models: Effective strategies for increasing student participation and motivation. JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan, 26(3), 1052. https://doi.org/10.21009/jtp.v26i3.50372
Sitompul, S. R. (2020). Development of tennis serve learning models based on multiple training. International Journal of Human Movement and Sports Sciences, 8, 11. https://doi.org/10.13189/saj.2020.080702
Utomo, A. S., Hidayah, N., Marsaid, M., & Nataliswati, T. (2025). Transformasi konsentrasi belajar siswa melalui terapi warna sujok: Sebuah inovasi di MTs. Community: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 24. https://doi.org/10.51878/community.v5i1.4653
Zauharudin, L., Maulana, F., & Nugraheni, W. (2023). Metode latihan lompat untuk meningkatkan tinggi lompatan smash bola voli. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1668. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.5693
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
