PENGARUH IKLIM SEKOLAH DAN GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR DI GUGUS 2 BILAH HULU
DOI:
https://doi.org/10.51878/teaching.v6i2.10272Keywords:
Iklim Sekolah, Gaya Kepemimpinan, Kinerja Guru, Sekolah Dasar, Mutu PendidikanAbstract
ABSTRACT
Improving teacher performance is a key factor in the success of learning, yet it still faces challenges such as low levels of innovation and limited use of technology. This study aims to examine how school climate and the leadership style of principals influence the performance of elementary school teachers in Cluster 2 Bilah Hulu, Labuhanbatu Regency. The method used is a quantitative ex-post facto design with a sample of 56 teachers selected proportionally. Research data were collected through questionnaires, observations, and documentation. The data were then analyzed using multiple linear regression with the assistance of SPSS, after first passing validity, reliability, and classical assumption tests. The findings indicate that school climate and the principal’s leadership style have a positive and significant effect on teacher performance, with leadership style being the most dominant factor. Simultaneously, both variables contribute 83.3% to teacher performance. Based on these results, it can be concluded that teacher performance can be improved through the creation of a conducive school climate and effective principal leadership, making these two aspects key factors in enhancing the quality of primary education.
ABSTRAK
Peningkatan kinerja guru merupakan faktor utama dalam keberhasilan pembelajaran, namun masih menghadapi kendala seperti rendahnya inovasi dan pemanfaatan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana iklim sekolah serta gaya kepemimpinan kepala sekolah memengaruhi kinerja guru sekolah dasar yang berada di Gugus 2 Bilah Hulu, Kabupaten Labuhanbatu. Metode yang digunakan adalah kuantitatif jenis ex-post facto dengan sampel 56 guru yang dipilih secara proporsional. Data penelitian diperoleh melalui penyebaran kuesioner, kegiatan observasi, serta pengumpulan dokumentasi. Selanjutnya, data dianalisis dengan metode regresi linear berganda menggunakan bantuan SPSS, setelah terlebih dahulu melewati pengujian validitas, reliabilitas, dan asumsi klasik. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa iklim sekolah dan gaya kepemimpinan kepala sekolah memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kinerja guru, di mana gaya kepemimpinan menjadi faktor yang paling dominan. Secara simultan, kedua variabel memberikan kontribusi sebesar 83,3% terhadap kinerja guru. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa kinerja guru dapat ditingkatkan melalui terciptanya iklim sekolah yang kondusif serta kepemimpinan kepala sekolah yang efektif, sehingga kedua aspek tersebut menjadi faktor utama dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan dasar.
Downloads
References
Afrida, V. (2022). Pengaruh iklim organisasi dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di SMP Negeri 22 Kota Jambi. Indonesian Educational Administration and Leadership Journal, 5(1), 30–42. https://doi.org/10.22437/ideal.v3i1.19837
Aji. A., QowaidQ., & FaqihuddinM. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Instruksional dan Iklim Sekolah terhadap Kepuasan Kerja Guru pada Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Pamijahan Kabupaten Bogor. Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal, 2(2). https://doi.org/10.47467/reslaj.v2i2.109
Aprizal, M. I., Yanti, R. T., & Andriyan. (2024). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di Sekolah Dasar Negeri 078 Bengkulu Utara. Journal of Management and Innovation Entrepreneurship (JMIE), 1(3), https://doi.org/10.59407/jmie.v1i3.308
Efendi, M. N., & Winarsih, T. (2022). Analisis Peningkatan Kinerja Guru Pada Sekolah SMK Antartika Surabaya. Jurnal Ilmiah Edunomika, 6(2), 923-935.
Erniati, N. I. M. (2024). Pengaruh Iklim Organisasi Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Pendidikan Dasar Di Gugus 04 Indrajaya Kabupaten Pidie (Doctoral dissertation, Universitas Bina Bangsa Getsempena). https://eprints.bbg.ac.id/id/eprint/764
Hardiansyah, R. (2025). Kontribusi kepemimpinan demokratis kepala sekolah terhadap iklim kerja guru di sekolah menengah pertama. EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik dan Kependidikan, 5(2), 108–115. https://doi.org/10.51878/educator.v5i2.6639
Helmina, A., Giatman, M., & Ernawati. (2023). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru di Sekolah Menengah Kejuruan. Journal of Education Research, 4(2), 669–676. https://doi.org/10.37985/jer.v4i2.232
Janah, R., Akbar, Z., & Yetti, E. (2019). Pengaruh Iklim Organisasi terhadap Kinerja Guru PAUD di Kota Depok. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 224–229. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.236
Juniarti, E., Ahyani, N., & Ardiansyah, A. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Disiplin Guru terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(3), 193–199. https://doi.org/10.37985/joe.v1i3.21
Kurniati, W. (2021). Pengaruh kepemimpinan kepala madrasah dan iklim sekolah terhadap kinerja guru di yayasan nurul islam lubuk gaung. Jurnal Tadzakkur, 1(2), 58-73. https://www.ejournal.iaitfdumai.ac.id/index.php/taz/article/view/21
Nilasari, S., Fitria, H., & Rohana, R. (2020). Pengaruh komunikasi interpersonal dan disiplin kerja terhadap kinerja guru. Attractive: Innovative Education Journal, 2(3), 15. https://doi.org/10.51278/aj.v2i3.72
Pratiwi, N. I., Phie, P. T., Hatidja, S., & Dharma, S. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Prestasi Belajar Siswa melalui Kompetensi Guru dan Kinerja Guru pada Sekolah Dasar di Kecamatan Rappocini Makassar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 31095–31103. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/18044
Puja Pratama, A. (2022). Pengaruh Etos Kerja, Kompetensi Dan Iklim Kerja Terhadap Efektivitas Kerja Guru SD Negeri 004 Bukit Bestari (Doctoral Dissertation, Stie Pembangunan Tanjungpinang). http://repo.stie-pembangunan.ac.id/id/eprint/1066
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78. Sekretariat Negara.
Rokhani, C. T. S. (2020). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja sekolah di SDN dengkek 01 pati. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 1(2), 1-8. https://www.jiemar.org/index.php/jiemar/article/view/35
Romadhon, M. & Zulela, MS (2021). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 479–489. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.711
Sa’adah, S. A. (2025). Pengaruh Motivasi Kerja Dan Ketrampilan Mengajar Terhadap Kinerja Guru SDN 44 Amban Manokwari Papua Barat (Doctoral dissertation, Universitas Islam Sultan Agung Semarang). https://repository.unissula.ac.id/id/eprint/42753
Sitepu, A. M., & Sulasmi, E. (2023). Pengelolaan Iklim Sekolah Yang Efektif Dalam Menunjang Kinerja Guru di Sekolah Dasar Negeri 028354 Binjai. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah Dan Tinggi [JMP-DMT], 4(4), 462-471. https://doi.org/10.30596/jmp-dmt.v4i4.16895
Suhardi, M. (2021). Hubungan iklim organisasi dan efektivitas kepemimpinan dengan kinerja guru SMP Islam Darussalam Lombok. CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1(3), 218–224. https://doi.org/10.51878/cendekia.v1i3.529
Sumarsid, S., Asti, E. G., & Permatasari, R. I. (2024). Tinjauan penelitian gaya kepemimpinan. Jurnal Ilmiah M-Progress, 14(1), 40-49. https://doi.org/10.35968/m-pu.v14i1.1185
Vebriani, N., Utomo, S., & Su’ad. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Iklim Sekolah terhadap Kedisiplinan Guru Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(1), 32–38. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i1.32778
Wahyuni, R., & Sumarno, S. (2024). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru. CENDEKIA : Jurnal Ilmu Pengetahuan, 4(4), 400–406. https://doi.org/10.51878/cendekia.v4i4.3356
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
