PENGARUH KONSELING REALITA DENGAN TEKNIK WDEP TERHADAP PENURUNAN PERILAKU DISKRIMINASI BUDAYA DI MEDIA SOSIAL SISWA

Eris Aji Pratama; Nuraeni Nuraeni; Ahmad Muzanni

doi:10.51878/secondary.v4i4.9798

Authors

Eris Aji Pratama Universitas Pendidikan Mandalika, Mataram, Nusa Tenggara Barat, Indonesia
Nuraeni Nuraeni Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi, Universitas Pendidikan Mandalika, Mataram, Nusa Tenggara Barat, Indonesia
Ahmad Muzanni Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi, Universitas Pendidikan Mandalika, Mataram, Nusa Tenggara Barat, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.51878/secondary.v4i4.9798

Abstract

ABSTRACT

Cultural discrimination on social media among students, including expressions based on race, ethnicity, and religion, has the potential to undermine intercultural tolerance and disrupt the social climate in schools. This study aims to examine the effect of reality counseling using the WDEP (Wants, Doing, Evaluation, Planning) technique on reducing cultural discrimination behavior on social media among eighth-grade students of SMPN 5 Mataram. A quantitative approach with a one-group pre-test–post-test experimental design was employed. The population consisted of 224 students, with a sample of 15 students selected through purposive sampling based on pre-test results indicating a high level of cultural discrimination. The intervention was conducted through six sessions of group reality counseling using the WDEP technique. Data were collected using a validated and reliable Likert-scale questionnaire and analyzed using a paired sample t-test. The results showed that the calculated value was higher than the table value at the 5% significance level (df = 14). The mean score decreased from 87.60 to 65.27, indicating that reality counseling with the WDEP technique significantly reduced students’ cultural discrimination behavior on social media.

ABSTRAK

Perilaku diskriminasi budaya di media sosial yang dilakukan oleh siswa, seperti ujaran berbasis ras, suku, dan agama, berpotensi merusak toleransi antarbudaya serta mengganggu iklim sosial di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh konseling realita dengan teknik WDEP (Wants, Doing, Evaluation, Planning) terhadap penurunan perilaku diskriminasi budaya di media sosial pada siswa kelas VIII SMPN 5 Mataram. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen one group pre-test–post-test. Populasi berjumlah 224 siswa, dengan sampel 15 siswa yang dipilih melalui teknik purposive sampling berdasarkan hasil pre-test yang menunjukkan tingkat diskriminasi budaya tinggi. Intervensi dilakukan melalui enam sesi konseling kelompok realita dengan teknik WDEP. Data dikumpulkan menggunakan angket skala Likert yang telah memenuhi uji validitas dan reliabilitas, kemudian dianalisis menggunakan uji paired sample t-test. Hasil analisis menunjukkan nilai lebih besar dari pada taraf signifikansi 5% (db=14). Rata-rata skor diskriminasi budaya menurun dari 87,60 menjadi 65,27. Hasil ini menunjukkan bahwa konseling realita dengan teknik WDEP berpengaruh signifikan dalam menurunkan perilaku diskriminasi budaya di media sosial pada siswa.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afifah, H. N., Purwati, P., & Putro, H. E. (2022). The Effect Of Reality Therapy Group Counseling With The WsDEP Technique On Increasing Student Academic Resilience. KONSELI: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(2), 215–222. https://doi.org/10.24042/kons.v9i2.12984

Au, P. A. (2021). A Review Of The Effectiveness Of The Application Of Reality Therapy In Education In The Last 5 Years. International Journal Of Research Studies In Education, 10(16), 11–18. https://doi.org/10.5861/ijrse.2021.a132

Cahyani, H. A., Dharmayanti, P. A., & Dwiarwati, K. A. (2025). WDEP-Based Reality Counseling: A Strategy For Developing Student Learning Responsibility. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling Undiksha, 16(2). https://doi.org/10.23887/jibk.v16i2.95338

Datareportal. (2023). Digital 2023: Indonesia. https://datareportal.com/reports/digital-2023-indonesia

Fitriani, D., & Musafir, D. E. (2023). The Effectiveness Of Group Counseling Services Using The WDEP Technique In Improving Student Learning Discipline At SMP Negeri 7 Palu. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 4(2), 202–212. https://doi.org/10.55681/nusra.v4i2.821

Fuziarty, R., & Yuniardi, M. S. (2024). Terapi Realita Untuk Meningkatkan Harga Diri Remaja. Procedia: Studi Kasus Dan Intervensi Psikologi, 13(4). https://doi.org/10.22219/procedia.v13i4.37023

Hanipah, H., Djou, D. N., & Muslimin. (2025). When Intolerant Language Crowds The Feed: How Digital Discourses Reconstruct Religious Freedom In Indonesia. Harmoni, 24(2). https://doi.org/10.32488/harmoni.v24i2.929

Harefa, M., Munthe, M., Damanik, H. R., & Lase, F. (2024). Menerapkan Teori Konseling Realitas Sebagai Intervensi Untuk Mengurangi Perilaku Bullying. Journal On Education, 7(1). https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6874

Hariyadi, S., Wibowo, M. E., Muslikah, & Saraswati, S. (2025). Efektivitas Konseling Kelompok Dalam Meningkatkan Kesejahteraan Psikologis Siswa Di Sekolah Indonesia: Tinjauan Sistematis. JKP (Jurnal Konseling Pendidikan), 9(2), 19–35. https://doi.org/10.29408/jkp.v9i2.31082

Jannah, N. N., Rahmawati, W. K., Fauziyah, N., & Mamahit, H. C. (2025). The Effectiveness Of WDEP Reality Counseling In Reducing Social Comparison Among Students. Al-Musyrif: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 8(2), 163–176. https://doi.org/10.38073/almusyrif.v8i2.3401

Jannah, N. N., Rahmawati, W. K., Fauziyah, N., & Mamahit, H. C. (2025).

The Effectiveness Of WDEP Reality Counseling In Reducing Social Comparison Among Students. Al-Musyrif: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 8(2), 163–176. https://doi.org/10.38073/almusyrif.v8i2.3401

Komisi Perlindungan Anak Indonesia. (2022). Laporan Tahunan Perlindungan Anak Di Indonesia. https://www.kpai.go.id

Kurniati, N., & Supriyatna, M. (2022). Efektivitas Konseling Realita Dengan Teknik WDEP Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(2). https://journal.unnes.ac.id

Latipah, E., & Sari, R. P. (2023). Intoleransi Berbasis Identitas Budaya Di Media Sosial Dan Implikasinya Bagi Remaja. Jurnal Komunikasi Dan Sosial Humaniora, 5(1). https://journal.uny.ac.id

Lesmana, G., Panjaitan, N. A., Ayuni, R., Natasya, M., Nurhaliza, N., Melani, W., & Tarigan, D. H. B. (2025). Pendekatan Konseling Dalam Meningkatkan Tanggung Jawab Pribadi Klien. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 4(4), 148–155. https://doi.org/10.30640/dewantara.v4i4.5663

Lutfiani, L. (2020). Layanan Bimbingan Konseling Individu Dengan Teknik Reality Therapy Dalam Mengatasi Perilaku Bullying Siswa. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran. https://jurnalp4i.com/index.php/learning/article/view/5082

Romdoni. (2025). Efektivitas Konseling Realitas William Glasser Untuk Menangani Perilaku Maladaptif Remaja. Journal Of Islamic Psychology And Mental Health, 1(1), 25–32. https://doi.org/10.65803/g89rj158

Sagita, B., Suarni, N. K., & Dharsana, I. K. (2024). Efektivitas Pendekatan Konseling Realita Dengan Teknik WDEP Untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Peserta Didik. Jurnal Educatio: Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(2), 30–34. https://doi.org/10.29210/1202322878

Setara Institute. (2023). Laporan Survei Toleransi Siswa SMA Di Indonesia 2023. https://setara-institute.org

Tuah Aji, M. A., Erawati, D., Safitri, A., & Sani, A. (2023). Identifikasi Konseling Kelompok Dalam Meningkatkan Interaksi Sosial Siswa. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 7(2), 263–272. https://doi.org/10.29240/jbk.v7i2.8212

Wilujeng, W., Naqiyah, N., & Khusumadewi, A. (2026). Pendekatan Konseling Multikultural Untuk Menumbuhkan Kesetaraan Dan Sensitivitas Gender Di Kalangan Siswa. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 384–393. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.9351