PERKEMBANGAN TEKNOLOGI BAHAN AJAR ABAD 21 (STUDI KASUS SMA NEGERI 1 SUNGAI AMBAWANG)
DOI:
https://doi.org/10.51878/secondary.v5i4.8574Abstract
This article aims to explain 21st century learning technology and its relationship to PAI teaching material technology. As today's technology develops, rigid ways of learning can no longer keep up with the challenges of today's changing times with the rapid development of technological activities, so technology has an important role in PAI learning. This research uses qualitative research with the type of library research and observation to analyze how the technology of PAI teaching materials has developed in the 21st century. The results of this research show that the technological evolution of PAI teaching materials from time to time can be seen from the shape of the teaching materials and the nature of the teaching materials. , PAI learning was previously a source of knowledge references only focused on printed books. However, nowadays, students can easily access references to increase their knowledge and insight via the internet. Technology has an important role in PAI learning, which can be used as a medium for conveying learning messages to students, teaching materials are used more widely, not just limited to printed books. However, by utilizing existing technology. The technological platforms and tools used in PAI education include Zoom, Google Meet, Google Classroom, and E-Learning.
ABSTRAK
Artikel ini bertujuan untuk menjelaskan teknologi pembelajaran abad 21 dan kaitannya dengan teknologi bahan ajar PAI. Seiring berkembangnya teknologi masa kini, cara belajar yang kaku tidak dapat lagi mengimbangi tantangan perubahan zaman saat ini dengan pesatnya perkembangan aktivitas teknologi yang begitu cepat, sehingga teknologi memiliki peran penting dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi pustaka (library research) dan observasi untuk menganalisis bagaimana perkembangan teknologi bahan ajar PAI abad 21. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa evolusi teknologi bahan ajar PAI dari masa ke masa dapat dilihat dari bentuk bahan ajar dan sifat bahan ajar, pembelajaran PAI yang dahulunya sumber referensi ilmu hanya terpaku pada buku cetak saja. Namun pada masa sekarang, peserta didik dapat dengan mudah mengakses referensi untuk menambah pengetahuan dan wawasan melalui internet. Teknologi memiliki peran penting dalam pembelajaran PAI, yang dapat digunakan sebagai media penyampaian pesan pembelajaran kepada peserta didik, bahan ajar yang digunakan lebih luas, tidak terpaku pada buku cetak saja. Akan tetapi dengan memanfaatkan teknologi yang ada. Adapun platform dan alat teknologi yang digunakan dalam pendidikan PAI antara lain Zoom, Google Meet, Google Classroom, dan E-Learning.
References
Agustina, M., Muslimah, M., & Gofur, A. (2025). Mengembangkan soft skill siswa melalui model pembelajaran problem based learning (PBL) di SMKN 3 Palangka Raya. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 1473. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6516
Arini, A., Ratnawati, E., Komariyah, L., Subagiyo, L., & Warman, W. (2025). Evaluasi manajemen pendidikan di madrasah negeri di Kalimantan Timur: Peran sistem informasi dalam penjaminan mutu pendidikan. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(2), 446. https://doi.org/10.51878/social.v5i2.5726
Arti, E. S., Amir, E., Endrawijaya, I., Anggraini, D., Wagini, D., Sadiatmi, R., Sinaga, T. A. M., & Muzaki, M. (2025). Desain video based learning pada mata kuliah aeronautical information service. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(1), 295. https://doi.org/10.51878/science.v5i1.4560
Asrofi, A., Islah, A. N., & Hadi, I. A. (2025). Ihwal pendidikan di era modern: Pendidikan karakter dan pembelajaran di era industri. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 486. https://doi.org/10.51878/learning.v5i2.4858
Asrofi, A., Islah, A. N., & Khasanah, U. (2025). Peran guru PAI dalam membentuk karakter peserta didik di era digital. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(4), 1687. https://doi.org/10.51878/learning.v5i4.7516
Elfiranur, E., & Hariyani, M. (2025). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis e-book untuk meningkatkan minat belajar materi wujud zat dan perubahannya. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(2), 607. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.4117
Fadila, D. N., Permana, E. P., & Wendha, D. D. N. (2024). Pengembangan multimedia interaktif berbasis website pada materi lambang Pancasila siswa kelas II sekolah dasar. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(2), 66. https://doi.org/10.51878/social.v4i2.3137
Fadillah, A., & Wardan, K. (2025). Upaya pengembangan profesionalisme guru Pendidikan Agama Islam. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(4), 1067. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i4.8048
Hamilaturroyya, H., & Adibah, I. Z. (2025). Dinamika pengembangan kurikulum di era digital dalam menjawab kesenjangan konsep dan praktik. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(3), 1245. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6631
Haratua, C. S., Sugian, U., L, R. S. D., Kohar, A., & Saefullah, S. (2025). Analisis artikel peran pelatihan dan pengembangan dalam meningkatkan kompetensi karyawan. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(3), 1180. https://doi.org/10.51878/social.v5i3.6934
Maku, S., Abdulla, G., Isnanto, I., Arif, R. M., & Arifin, V. M. (2025). Pengembangan media Pencerdas untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem pencernaan manusia di kelas V SD. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 5(2), 751. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5362
Masdul, M. R., Firmansyah, E., Kuliawati, K., & Wekke, I. S. (2024). Islamic religious education and its transformation through the implementation of e-learning and interactive technology. SSRN Electronic Journal. https://doi.org/10.2139/ssrn.4737464
Nafrin, I. A., & Hudaidah, H. (2021). Perkembangan pendidikan Indonesia di masa pandemi Covid-19. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(2), 456. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.324
Noviani, D., Destyaningsi, R., Yunika, D., & Rosalia, M. (2025). Menggali nilai-nilai hakiki dalam pendidikan Islam. CENDEKIA Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(3), 1186. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i3.6429
Rangga, O., Bilo, D. T., & Yuliana, D. (2024). Penggunaan teknologi informasi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Kristen. Didache Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristiani, 5(2), 127. https://doi.org/10.55076/didache.v5i2.164
Safitri, A. O., Handayani, P. A., & Rustini, T. (2022). Pengaruh penggunaan media video untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS di SD. Journal on Education, 5(1), 919. https://doi.org/10.31004/joe.v5i1.672
Setyowati, E., Karomah, U., Hidayat, R., & Jannah, S. R. (2025). Peran guru Pendidikan Agama Islam dalam membentuk kemandirian belajar peserta didik di era digital. MANAJERIAL Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 385. https://doi.org/10.51878/manajerial.v5i2.5747
Shera, S., Destyaningsi, R., & Noviani, D. (2025). Dimensi-dimensi Islam: Akidah, Islam, dan ihsan dalam perspektif spiritualitas. CENDEKIA Jurnal Ilmu Pengetahuan, 5(3), 1314. https://doi.org/10.51878/cendekia.v5i3.6389
Sholeh, M. I. (2023). Technology integration in Islamic education: Policy framework and adoption challenges. Journal of Modern Islamic Studies and Civilization, 1(2), 82. https://doi.org/10.59653/jmisc.v1i02.155
Sudarmo, S., Arifin, A., Pattiasina, P. J., Wirawan, V., & Aslan, A. (2021). The future of instruction media in Indonesian education: Systematic review. AL-ISHLAH Jurnal Pendidikan, 13(2), 1302. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i2.542
Suheri, A., Rosmawiah, R., Effrata, E., & Wisman, Y. (2020). Guru profesional di era digital. Jurnal Ilmiah Kanderang Tingang, 11(2), 278. https://doi.org/10.37304/jikt.v11i2.104
Tandikombong, M., Kabanga, T., Karuru, P., & Sampelolo, R. (2022). Penggunaan aplikasi offline pada pembelajaran bahasa Inggris di daerah pelosok di masa pandemi Covid-19. Abdimas Toddopuli Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 4(1), 57. https://doi.org/10.30605/atjpm.v4i1.2043
Tobing, J. A. D. E., Isa, S. F. P., Munawaroh, S. Z. A., & Windayana, H. (2022). Strategi pengelolaan pembelajaran berbasis teknologi (multiplatform) di masa pandemi Covid-19. Jurnal Pembangunan Pendidikan Fondasi dan Aplikasi, 9(2), 113. https://doi.org/10.21831/jppfa.v9i2.45723
Waang, G. P. (2023). Maximizing the potential of multimedia in Indonesia: Enhancing engagement, accessibility, and learning outcomes. Academic Society for Appropriate Technology, 9(3), 235. https://doi.org/10.37675/jat.2023.00409
Warsah, I. (2021). Islamic religious teachers’ efforts to motivate students and implement effective online learning. Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 383. https://doi.org/10.30868/ei.v10i01.1210
Wasi, R. A., Ismail, S., Mulyadi, Y., & Rindiani, A. (2025). Integrasi cognitive load theory dan pembelajaran multisensorik: Kerangka neuro-kognitif untuk optimalisasi pemahaman dan keterlibatan siswa di era digital. PAEDAGOGY Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 5(3), 1165. https://doi.org/10.51878/paedagogy.v5i3.6532
Yulistyanti, D., Farkhatin, N., & Mustari, D. (2021). Penggunaan aplikasi sebagai media e-learning remaja di Karang Taruna. Journal of Empowerment, 2(1), 89. https://doi.org/10.35194/je.v2i1.1265
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
