PENGARUH GAME EDUKASI WORDWALL QUIZ TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IX UPTD SMP NEGERI 5 GUNUNGSITOLI

Vita Hardianti Harefa; Agnes Renostini  Harefa; Toroziduhu  Waruwu; Hardikupatu  Gulo

doi:10.51878/secondary.v5i4.8573

Authors

Vita Hardianti Harefa Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nias
Agnes Renostini Harefa Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nias
Toroziduhu Waruwu Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nias
Hardikupatu Gulo Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nias

DOI:

https://doi.org/10.51878/secondary.v5i4.8573

Abstract

Learning outcomes serve as a key indicator for measuring changes in students' knowledge and abilities after participating in the learning process. However, the reality at UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli shows that students' scores in Science are still below the Minimum Completeness Criteria (KKM). This study aims to determine the effect and effectiveness of using the Wordwall Quiz educational game on student learning outcomes in Science. The research method employed was experimental using a Quasi-Experimental Design with a Non-Equivalent Control Group Design. The study population included all ninth-grade students at SMP Negeri 5 Gunungsitoli. The sample consisted of class IX-A as the experimental group (32 students) and class IX-C as the control group (31 students). The research instrument was a learning outcome test, while data analysis was conducted using Microsoft Excel and SPSS version 26. The hypothesis test results, using the Mann-Whitney U Test, showed an Asymptotic Sig. (2-tailed) value of 0.000<0.05, which indicates a significant influence of using the Wordwall Quiz educational game on student learning outcomes. Furthermore, the N-Gain score for the experimental class reached 77.71%, placing it in the "high" category. Thus, it is concluded that the use of the Wordwall Quiz educational game is significantly influential and effective in improving the learning outcomes of ninth-grade students in Science at UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli.

ABSTRAK

Hasil belajar merupakan salah satu indikator untuk mengukur perubahan pengetahuan dan kemampuan siswa setelah mengikuti proses pembelajaran. Namun, kenyataannya nilai siswa pada mata pelajaran IPA di UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli masih berada di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan game edukasi Wordwall Quiz terhadap hasil belajar siswa serta tingkat efektivitasnya dalam pembelajaran IPA. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan jenis Quasi Experimental Design, menggunakan desain Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 5 Gunungsitoli, dengan sampel kelas IX-A sebagai kelas eksperimen (32 siswa) dan IX-C sebagai kelas kontrol (31 siswa). Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar, sedangkan analisis data dilakukan menggunakan aplikasi Excel dan SPSS versi 26. Hasil uji hipotesis menggunakan Mann-Whitney U Test menunjukkan nilai Asymptotic Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan game edukasi Wordwall Quiz terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, skor n-gain menunjukkan bahwa kelas eksperimen berada pada kategori “tinggi” hal ini dibuktikan dengan perolehan nilai n-gein skor sebesar 77,71%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan game edukasi Wordwall Quiz berpengaruh signifikan dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas IX UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amelia, D., Setiaji, B., Jarkawi, J., Primadewi, K., Habibah, U., Lestari, T. P., Rajagukguk, K. P., Nugraha, D., Safitri, W., Wahab, A., Larisu, Z., & Dharta, F. Y. (2023). Metode penelitian kuantitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini. https://penerbitzaini.com/product/metode-penelitian-kuantitatif/

Dotutinggi, M., Zees, A., & Rahmat, A. (2023). Pengaruh pemanfaatan game edukasi Wordwall pada hasil belajar siswa terhadap pembelajaran siswa di sekolah. Jurnal Pengabdian Masyarakat: DIKMAS, 3(2), 363–368. https://doi.org/10.47007/dikmas.v3i2.152

Fatimah, S., Wathoni, I. M., & Widyasari, N. (2024). Penggunaan game edukasi Wordwall untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas X SMA Muhammadiyah Ponjong. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Pendidikan (SEMNASFIP), 1730–1738. https://semnasfip.ums.ac.id/index.php/semnasfip/article/view/390

Firmansyah, R., Kholidin, N., Pariyem, P., & Dewi, S. E. K. (2023). Pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis game edukasi Quizizz terhadap hasil belajar siswa MIN. FingeR: Journal of Elementary School, 2(2), 57–64. https://doi.org/10.30599/finger.v2i2.658

Hulu, S., Bawamenewi, A., Waruwu, L., & Buulolo, Y. (2025). Analisis kesalahan berbahasa dalam materi debat siswa kelas X ATPH SMK Negeri 3 Alasa. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(4), 3543–3550. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.590

Ibrahim, A., Haq, A. A., & Baharuddin, M. (2018). Metodologi penelitian. Gunadarma Ilmu. https://books.google.co.id/books?id=metodologi-penelitian-ibrahim

Jannah, M., & Masnawati, E. (2024). Penerapan aplikasi Wordwall untuk meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran. JUPENDIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(4), 173–183. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i4.2241

Mangangantung, J. M., Wentian, S., & Rorimpandey, W. H. F. (2022). Pengaruh kreativitas guru dan motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar siswa kelas V SD negeri di Kecamatan Wanea. Jurnal Kompetensi Dasar, 9(1), 22–32. https://ejournal.unima.ac.id/index.php/jkd/article/view/5162

Miftah, M., & Lamasitudju, C. (2022). Penerapan Qugamee (Quiz dan Game Edukasi) interaktif pada pembelajaran IPA-Fisika menjadi lebih menyenangkan dengan menggunakan Wordwall. Jurnal Kreatif Online (JKO), 10(1), 75–84. https://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/JKO/article/view/20123

Muslimah, H., Istiningsih, S., & Saputra, H. H. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Terhadap Hasil Belajar Kognitif Ipa Siswa Kelas V Sd. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(2), 857. https://doi.org/10.51878/science.v5i2.5718

Nento, F., & Manto, R. (2023). Peran teknologi dalam dunia pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(11), 1–5. https://doi.org/10.5281/zenodo.8025287

Oktafadilla, R., & Wijaya, I. (2024). Pengaruh penggunaan media wordwall berbasis game edukasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas VIII di SMP Negeri 1 Padang Ganting. JAVIT: Jurnal Vokasi Informatika, 4(1), 43–49. https://doi.org/10.24036/javit.v4i1.218

Purnamawati, P., Mustari, M., & Hadi, M. S. (2025). Penerapan Media Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 8 Di Smpn 5 Mataram. SOCIAL Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1534. https://doi.org/10.51878/social.v5i4.7362

Qomaria, E., Sumarno, S., Roshayanti, F., & Utami, S. (2024). Pengaruh penggunaan game edukasi berbasis Wordwall dalam pembelajaran IPAS terhadap hasil belajar siswa. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(1), 544–552. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i1.411

Ramadhani, N. F., & Iswendi, I. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Permainan Ular Tangga Kimia Materi Asam Basa Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Fase F Sma/Ma. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(3), 1248. https://doi.org/10.51878/science.v5i3.6676

Savira, A., & Gunawan, R. (2022). Pengaruh media aplikasi Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPA di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5453–5460. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3332

Sephia, S., Hafizah, H., & Sya’ban, M. F. (2024). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbantuan kuis Wordwall terhadap minat belajar peserta didik di SMP Banjarmasin pada pembelajaran IPA. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran (JTPP), 2(1), 428–437. https://jtpp.ulm.ac.id/index.php/jtpp/article/view/178

Sidik, P., & Sunarsi, D. (2021). Metodologi penelitian kuantitatif. Pascal Books. https://books.google.co.id/books?id=metodologi-penelitian-kuantitatif-sidik

Sukma, K. I., & Handayani, T. (2022). Pengaruh penggunaan media interaktif berbasis Wordwall quiz terhadap hasil belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1020–1028. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2767

Suryadin, A., Ardiawan, K. N., Hamdani, F., Zulfikar, T., Mulyadi, M., Khasanah, K., Nurlaila, N., & Sari, M. E. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini. https://penerbitzaini.com/product/metodologi-penelitian-kuantitatif-2/

Utomo, S. B., Iriani, A., & Satyawati, S. T. (2022). Pemanfaatan teknologi informasi dalam proses pembelajaran dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 5(2). https://doi.org/10.24176/jpp.v5i2.8289

Widianto, W., Wardiah, D., & Dhony, N. N. A. (2025). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Minat Belajar Siswa Bahasa Indonesia Materi Kosakata Di Sdn 148 Palembang. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 1434. https://doi.org/10.51878/learning.v5i3.6031

Zulfa, S. A., & Nuswowati, M. (2024). Penggunaan media pembelajaran Wordwall untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran IPA tingkat SMP. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Unimus, 6, 1467–1473. https://prosiding.unimus.ac.id/index.php/semnas/article/view/1781