PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS DISCOVERY LEARNING SMA NEGERI 1 MORO’O

REMILIANTI GULO; TOROZIDUHU  WARUWU; NOVELINA ANDRIANI  ZEGA; HARDIKUPATU  GULO

doi:10.51878/secondary.v5i1.4395

Authors

REMILIANTI GULO Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nias
TOROZIDUHU WARUWU Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nias
NOVELINA ANDRIANI ZEGA Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nias
HARDIKUPATU GULO Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nias

DOI:

https://doi.org/10.51878/secondary.v5i1.4395

Abstract

This research is based on the problem of students' low level of understanding in mastering the material. To overcome this, research was conducted using video teaching materials based on Discovery Learning at SMA Negeri 1 Moro'o so that it was feasible, practical and effective. This type of research is development (Research and Development). The development model used is a 4D model which consists of four stages, namely Define, Design, Develop and Disseminate. Discovery Learning-based biology learning videos developed through validity testing stages by four validators (material experts, GMP material experts, language experts, and media experts), individual tests, small group tests, and field tests conducted in class XI-Mia-1 SMA Negeri 1 Moro'o has been tested as valid and appropriate by material expert validators in revision III 90%, GMP material expert validators in revision I 95%, language expert validators in revision II 97%, and media expert validators in revision I 95% . The practicality of the video in individual trials was 87%, in small group trials was 92% and in field trials was 90% with very practical criteria. The effectiveness of the video has also been tested in the very effective category with a classical completion percentage reaching 91%. Based on the research results above, Discovery Learning-based videos in biology subjects in class XI-Mia-1 SMA Negeri 1 Moro'o which have been developed using the 4D model have met the requirements and are suitable for use.

ABSTRAK
Penelitian ini didasarkan pada permasalahan rendahnya tingkat pemahaman peserta didik dalam penguasaan materi. Untuk mengatasi hal tersebut, dilakukan penelitian dengan menggunakan bahan ajar video berbasis Discovery Learning SMA Negeri 1 Moro’o sehingga layak, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan adalah model 4D yang terdiri dari empat tahap yaitu Define (Pendefenisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan) dan Disseminate (Penyebaran). Video pembelajaran biologi berbasis Discovery Learning yangdikembangkan melalui tahap uji validitas oleh empat validator (ahli materi, ahli materi GMP, ahli bahasa, dan ahli media), uji perorangan, uji kelompok kecil, dan uji lapangan yang dilakukan di kelas XI-Mia-1 SMA Negeri 1 Moro’o telah teruji valid dan layak oleh validator ahli materi pada revisi III 90%, validator ahli materi GMP pada revisi pada revisi I 95%, validator ahli bahasa pada revisi II 97%, dan validator ahli media pada revisi I 95%. Kepraktisan video pada uji coba perorangan sebesar 87%, uji kelompok kecil sebesar 92% dan uji lapangan sebesar 90% dengan kriteria sangat praktis. Efektifitas video juga telah teruji kategori sangat efektif dengan persentase ketuntasan klasikal mencapai 91%. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka video berbasis Discovery Learning pada mata pelajaran biologi di kelas XI-Mia-1 SMA Negeri 1 Moro’o yang telah dikembangkan dengan model 4D telah memenuhi syarat dan layak untuk digunakan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustini, Ketut dan Ngarti, Jero. 2020. Pengembangan Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Model R&D.Volume 4, No.1 (online). (https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/18403, diakses pada 15 September 2021).

Aprilian, (2018). Pengembangan LKS berbasis Prboblem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada KD Masalah Pokok Ekonomi Dalam Sistem Kelas X MIPA sman 1 Gedangan. https://repositori. uir.ac.id/16400/, 6(3), 176-181.

Ardiansyah dalam Ismawati, S. (2021). Engembangan Media Video Berbasis Animasi Dalam Pembelajaran Tematik Untuk Kelas III Di SDN 160 Pekanbaru (Doctoral dissertation, Universitas Islam Riau). https://repository.uir.ac.id/7593/, 21(1), 062-072.

ahyani, Ani. 2019. Pengembangan Media Dan Sumber Belajar Teori Dan Prosedur. Banjarmasin: Laksita Indonesia.

Depdiknas. (2023). Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2023 Tentang Sistem Pendidikan Nasional https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKE wjjtd6ep5LyAhVEAXIKHTolCz8QFjAFegQICxAD&url=https%3A%2F%2Fpusdiklat.p erpusnas.go.id%2Fregulasi%2 download%2F6&usg=AOvVaw2xING8bBXg3XKLajlQo 0YC

Endang, Titik Lestari.(2020). Model Pembelajaran Discovery Learning di Sekolah Dasar, Deepublish. https://doi.org/10.24042/ajtm.p8i2.2014, 6(2), 2621-4296.

Harahap,(2020) Pengembangan Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Model R&D.Volume 4, No.1 (online). (https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIPP/article/view/18403, diakses pada 15 September 2021).

Harefa, S. S. M., Harefa, A. R., & Lase, S. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Discovery Learning pada Materi Dimensi Tiga Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Lotu. Formosa Journal of Applied Sciences, 1(5), 637-652.https://journal.formosapublisher.org/index.php/fjas/article/view/1454

Helaluddin, et al. (2021). Penelitian dan Pengembangan (Sebuah Tinjauan dan Praktik dalam Bidang Pendidikan). https://ww.e/joernal.it.ac.id/indeks.php/jiiptika/article/view/865, 8(2), 310-320.

Idam. (2019). Analisis Model Pembelajaran Discovery learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ipa-Biologi. Talenta Conference Series: Science and Technology (ST), https://doi.org/10.32734/st.v2i2.532, 2(2), 2685-9351.

Kustandi & Darmawan. 2023. Pengembangan Media Pembelajaran. Jakarata: Kencana.

Lestari, N., & Sujana, I. W. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Model Discovery learning Pada Muatan Ips Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi. https://doing.org/10.26858/cer.p4i2.20148, 4(3), 117–126.

Lestari, Puji. 2017. Pengembangan Alat Peraga Ular Tangga Logaritma Untuk Siswa Smk. Skripsi tidak diterbitkan. (online), (http://202.91.10.51:8080/xmlui/handle/123456789/2010. diakses pada 2 November 2021).

Listyani. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Discovery learning Melalui Supervisi Akademik. Jurnal Ilmiah Pro Guru, 06.

Menanti et al. (2022) Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Berbasis Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa UPTD Negeri 5 Gunungsitoli. Pedagogy. https://e-journal.my.id/pedagogy/article/download/3091/2086,1(8), 304-311.

Noor, dan Kurniasih. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Booklet IPA. Jurnal Pendidikan dan Konseling. repositori.unp.ac.id/43661/1/b1/3/RHMI/17031074/701/2022.pdf. 2(1), 49-59.

Pimae. 2020. Penerapan Model Discovery Learning Dalam Pembelajaran. Bandung : Tata Akbar.

Praptaningsih, Anggun. 2018. Pengembangan Media Interaktif Berbasis Power Point Pada Materi Pecahan Untuk Siswa Kelas Vii Paket B Pkbm. Skripsi tidak diterbitkan. (online), (http://repository.upi.edu/35887/, diakses pada 2 November 2021).

Putri dalam Ismawati, S. (2021). Pengembangan Media Video Berbasis Animasi Dalam Pembelajaran Tematik Untuk Kelas III Di SDN 160 Pekanbaru (Doctoraldissertation,UniversitasIslamRiau). https://repository.uir.ac.id/7593/, 1 (5), 637-652.

Rahmayani. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery learning Dengan Menggunakan Mediavideo Terhadap Hasil Belajar Siswa Aprilia Rahmayani. https://doi.org/10.26740/jp.v4n1.p59, 1 (4), 59–67.

Rahmi, (2023). Pengembangan Video Pembelajaran Biologi pada Materi Pokok Sistem Peredaran Darah untuk Siswa Kelas VIII SMP/MTs Tahun Ajaran 2021/2022.https://www.researchgate.net/publication/369402891, 5(4), 12691-12699.

Rochimah, Siti. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Berbentuk Video Animasi Pada Pokok Bahasan Keliling Dan Luas Segitiga Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Sumberagung Peterongan Jombang.Skripsi tidak diterbitkan. (online), (http://etheses.uin- malang.ac.id/16734/, diakses pada 1 November 2021).

Shilfia, A. (2020). Model Discovery Learning Dan Pemberian Motivasi Dalam Pembelajaran Konsep Motivasi Prestasi Belajar. Pekan baru : Guepedia.

Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar.4 (1), 29-39.

Sabrinatami, S. (2021). Pengembangan Media Video Berbasis Animasi Dalam Pembelajaran Tematik Untuk Kelas III Di SDN 160 Pekanbaru (Doctoral dissertation, Universitas Islam Riau). https://repository.uir.ac.id/7593/. 2(5), 49-59

Sugiyono, (2016). Metode penelitian & pengembangan (research and development). Bandung :Afabeta.

Sugiyono, (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Matematika Berbasis Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa UPTD SMP Negeri 5 Gunungsitoli.https://e-journal.my.id/pedagogy/article/download/3091/2086. 8(2), 308-315.

Suhartono. (2019). Handphone sebagai media pembelajaran (sri sugiatmi wahyuningsih, Ed.). https://journal.unj.ac.id/unj/indeks.php/jrpns/artikel/view/28582. 6(2), 2621-4296.

Tantri, R. A., & Fahmi, S. (2020). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis android untuk SMA kelas X materi fungsi komposisi dan fungsi invers. THETA: Jurnal Pendidikan Matematika. https://journal.unj.ac.id/unj/indeks.php/jrpns/artikel/view/28582. 2(2), 58–67

Trianto, 2015. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progesif, dan Kontekstual, Jakarata: Prenamedia Group.

Trianto. (2015). Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Usfiyana, I., & Pratama, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Adobe Flash CS6 Untuk Mata Pelajaran Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik) Di SMP Al-Ishlah Semarang. Joined Journal (Journal of InformaticsEducation),https://www.ejournal.ivet.ac.id/index.php/jiptika/article/view/865. 2(1), 60-70.

Gunawan & Komang. 2022. Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Discoring Learning Pada Muatan IPA Kelas 4 Sekolah Dasar. Jurnal PendidikanKonseling. https”://journal.universitaspahlawan.ac.id/indeks.php/jpdk/article/view/4392. 4(3), 592-400.

Yuliana, 2019. Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Volume 2, No.1, No.1 (online), (https:/ ejournal.undiksha.ac.id/indeks.php/JIPP/article/view.13851,diakses pada 14 September 2021.

Yuwono, T., Dwi, A., Ningrum, I., & Susilo, D. A. (2021). Pengembangan media pembelajaran pop up book berbasis discovery learning membuktikan luas dan keliling lingkaran. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika. https://ojs.fkip.uu1mmetro.ac.id/indeks.php/matematika/aarticle/view/3091.10(2), 479–490.

Zahroh, A., Abidin, Z., & Nursit, I. (2019). Pengembangan e-module matematika interaktif berbasis adobe animate cc pada materi aritmetika sosial kelas VII SMP. https://jim.unisma.ac.id/indeks.php/jp3/article/viewFfile/5921/4921. JP3, 14(7), 123–129.