PENGARUH PERSEPSI SALAH JURUSAN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA AKUNTANSI SMK SE-KABUPATEN ENREKANG
DOI:
https://doi.org/10.51878/secondary.v6i3.12532Abstract
Learning interest is one of the important factors determining students’ success in the learning process. One of the internal factors that may influence learning interest is students’ perception of the major they choose. Misperception of majors occurs when students feel that their chosen major does not match their interests, talents, abilities, or personal goals. This study aims to determine the effect of misperception of majors on students’ learning interest in accounting majors at vocational high schools in Enrekang Regency. This study employed a quantitative approach with an ex post facto design. The sample consisted of 42 students selected using purposive sampling. Data were collected through questionnaires and documentation. The data were analyzed using descriptive statistics, validity tests, reliability tests, simple linear regression, t-tests, and coefficient of determination (R²). The results showed that students’ misperception of majors was categorized as high with a percentage of 63.41%, while learning interest was also categorized as high with a percentage of 62.66%. The regression analysis produced the equation Y = 74.692 – 0.975X. The t-test showed a significance value of 0.000 < 0.05 with a t-value of -16.413. Furthermore, the coefficient of determination (R²) of 0.871 indicated that misperception of majors contributed 87.1% to students’ learning interest. Therefore, it can be concluded that misperception of majors has a negative and significant effect on students’ learning interest in accounting majors at vocational high schools in Enrekang Regency.
ABSTRAK
Minat belajar merupakan salah satu faktor penting yang menentukan keberhasilan proses pembelajaran siswa. Salah satu faktor internal yang diduga memengaruhi minat belajar adalah persepsi siswa terhadap jurusan yang dipilih. Persepsi salah jurusan dapat muncul ketika siswa merasa bahwa jurusan yang ditempuh tidak sesuai dengan minat, bakat, kemampuan, maupun tujuan pribadinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh persepsi salah jurusan terhadap minat belajar siswa jurusan akuntansi SMK se-Kabupaten Enrekang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Sampel penelitian berjumlah 42 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif, uji validitas, uji reliabilitas, regresi linear sederhana, uji t, dan koefisien determinasi (R²). Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi salah jurusan berada pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 63,41%, sedangkan minat belajar berada pada kategori tinggi dengan persentase sebesar 62,66%. Hasil regresi linear sederhana menunjukkan persamaan Y = 74,692 – 0,975X. Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05 dengan nilai t hitung sebesar -16,413. Selain itu, nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,871 menunjukkan bahwa persepsi salah jurusan memberikan kontribusi sebesar 87,1% terhadap minat belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa persepsi salah jurusan berpengaruh negatif dan signifikan terhadap minat belajar siswa jurusan akuntansi SMK se-Kabupaten Enrekang.
Downloads
References
Abas, S. M., Laesu, S., & Wundu, N. S. (2023). Pengaruh minat dalam memilih program keahlian akuntansi terhadap prestasi belajar siswa kelas X di SMK Negeri 1 Batudaa Kabupaten Gorontalo. Jurnal Ekonomi, Bisnis dan Edukasi (JEBE), 3(1), 1–8. https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/JEBE/article/view/19311
Abubakar, R. (2021). Pengantar metodologi penelitian. SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga.
Alaa, A. K. (2024). Analisis coping strategy pada mahasiswa salah jurusan. LoroNG: Media Pengkajian Sosial Budaya, 13(1), 19–27. https://urj.uin-malang.ac.id/index.php/lorong/article/view/11583/3054
Amruddin, A., et al. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif. Pradina Pustaka.
Arikunto, S., & Jabar, C. S. A. (2018). Dasar evaluasi pendidikan. Bumi Aksara.
Athallah, Y. T., Elmanora, E., & Maarsita, M. (2024). Pengaruh persepsi siswa SMK pada mata pelajaran produk kreatif dan kewirausahaan terhadap entrepreneurial potential. Jurnal Pendidikan dan Perhotelan (JPP), 4(2), 49–55. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpp/article/download/48818/18415
Atika, A., & Andriati, N. (2023). Minat belajar anak slow learner. PT Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=y8jfEAAAQBAJ
Aulia, N. I. P., Araniri, N., & Wardany, D. K. (2021). Peran guru pendidikan agama Islam sebagai konselor dalam meningkatkan minat belajar siswa. Al-Mau’izhoh, 3(1), 9.
Candra, H., & Amrizal, A. (2022). Persepsi masyarakat Tangerang Selatan terhadap pembiayaan non-bank pada perumahan syariah. DIRHAM: Jurnal Ekonomi Islam, 3(1), 39–51.
Hotma, Y. D., & Rapih, S. (2024). Pengaruh sarana prasarana dan persepsi siswa atas metode mengajar guru terhadap minat belajar. Jurnal Informasi dan Komunikasi Administrasi Perkantoran (JIKAP), 8(6). https://jurnal.uns.ac.id/JIKAP/article/view/90140
Ibrahim, M. (2021). Fenomena salah jurusan dan problematika belajar mahasiswa: Studi reflektif dalam perspektif pendidikan Islam. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 224–240. https://doi.org/10.19109/tadrib.v6i2.12642
Ibrahim, M., Waya, N. I., Aslam, A. H., Muhammad, R. R., & Anggoro, B. S. (2025). Fenomena salah jurusan terhadap studi mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Matematika UIN Raden Intan Lampung. Didactical Mathematics, 7(2), 224–240.
Jayanti, F., & Arista, N. T. (2018). Persepsi mahasiswa terhadap pelayanan perpustakaan Universitas Trunojoyo Madura. Competence: Journal of Management Studies, 12(2).
Maulana, M. A. S., & Alqadri, B. (2022). Faktor penyebab mahasiswa salah pilih jurusan: Studi di Universitas Mataram. Universitas Mataram.
Nasution, J. S. (2022). Hubungan antara motivasi belajar dan minat belajar terhadap hasil belajar bahasa Arab pada siswa kelas VIII SMPIT Fajar Ilahi Batam. Jurnal As-Said, 2(1), 100–115.
Nisa, A. H., Hasna, H., & Yarni, L. (2023). Persepsi. Koloni, 2(4), 213–226.
Nurjaman, D. (2021). Persepsi dan pengalaman akademik dosen keolahragaan. Deepublish.
Prayitno, S. H. (2023). Sikap pilihan jurusan akademik dan kecemasan masa depan terhadap motivasi belajar mahasiswa. Jurnal Ilmiah Kesehatan Rustida, 10(2), 122–133.
Putri, D. J., Angelina, S. C., Rahma, S. C., & Mujazi. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa di Kecamatan Larangan Tangerang. Jurnal Pendidikan, 10(2), 49–53.
Santika, A., Simanjuntak, E. R., Amalia, R., & Kurniasari, S. R. (2023). Peran pendidikan sekolah menengah kejuruan dalam memposisikan lulusan siswanya mencari pekerjaan. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Kependidikan, 14(1), 84–94.
Soraya, N. (2018). Analisis persepsi mahasiswa terhadap kompetensi dosen dalam mengajar pada Program Studi PAI FITK UIN Raden Fatah Palembang. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 183–204. https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/Tadrib/article/view/2215
Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suwandi, F. P. E., Rahmaningrum, K. K., Mulyosari, E. T., Mulyantoro, P., Sari, Y. I., & Khosiyono, B. H. C. (2023). Strategi pembelajaran diferensiasi konten terhadap minat belajar siswa dalam penerapan Kurikulum Merdeka. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 1, 57–66.
Swarjana, I. K. (2022). Konsep pengetahuan, sikap, perilaku, persepsi, stres, kecemasan, nyeri. Andi.
Tatiah. (2023). Dampak pemilihan jurusan terhadap motivasi belajar siswa SMK Negeri 1 Banjarbaru. Jurnal Pahlawan Pendidikan Sosial Budaya, 19(2), 65–73.
Wulandari, P. W., Stella, S., Sarwilly, I., & Selatan, L. A. J. (2022). Hubungan ketidaksesuaian jurusan dengan stres mahasiswa dalam menjalankan kegiatan perkuliahan. Jurnal Interprofesi Kesehatan Indonesia, 1(2), 88–94.
Yanti, R. E., Aslan, A., & Multahada, A. (2022). Persepsi siswa pada pendidikan nilai di sekolah dasar Tarbiyatul Islam Sambas. Adiba: Journal of Education, 2(3), 429–440. https://journal.stitaf.ac.id/index.php/adiba/article/view/209
Yolanda, O. (2020). Pengaruh faktor internal dan faktor eksternal terhadap minat siswa memilih jurusan akuntansi di SMK Negeri 1 Merangin. Ekopendia: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(1), 64–71. https://journal.upgripnk.ac.id/index.php/JIPP/article/download/7165/2922
Zulfa, M. Y., Daharnis, & Syahniar. (2021). Hubungan antara locus of control dan persepsi siswa tentang pendidikan dengan motivasi belajar serta implikasinya dalam pelayanan bimbingan dan konseling. JPPI: Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
