PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL TERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS XII DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
DOI:
https://doi.org/10.51878/secondary.v6i3.10901Abstract
The use of social media in learning has become increasingly dominant among high school students, including in Islamic Religious Education (PAI) and Character Education subjects. This study aims to analyze the influence of social media utilization on the creativity of twelfth-grade students in PAI and Character Education learning at SMAN 5 Kota Bogor. The study employed a quantitative approach with a correlational design. The population consisted of 302 students, while 76 students were selected as samples using simple random sampling techniques. Data were collected through a four-point Likert scale questionnaire that had been tested for validity and reliability. Data analysis was conducted using simple linear regression assisted by SPSS through normality, linearity, heteroscedasticity, t-test, and coefficient of determination tests. The findings revealed that social media utilization had a positive and significant effect on students’ creativity, with a regression coefficient of 0.719 and a significance value of 0.000 < 0.05. The Adjusted R Square value of 0.645 indicates that social media utilization contributed 64.5% to students’ creativity. WhatsApp and YouTube were the most frequently used platforms in learning activities. The findings confirm that directed use of social media can support the development of students’ creativity in PAI and Character Education learning in the digital era.
ABSTRAK
Pemanfaatan media sosial dalam pembelajaran menjadi fenomena yang semakin dominan di kalangan siswa sekolah menengah, termasuk pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pemanfaatan media sosial terhadap kreativitas siswa kelas XII dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMAN 5 Kota Bogor. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian berjumlah 302 siswa, sedangkan sampel sebanyak 76 siswa ditentukan menggunakan teknik simple random sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket skala Likert empat poin yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan regresi linear sederhana berbantuan SPSS melalui uji normalitas, linearitas, heteroskedastisitas, uji t, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan media sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap kreativitas siswa dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,719 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Nilai Adjusted R Square sebesar 0,645 menunjukkan bahwa pemanfaatan media sosial memberikan kontribusi sebesar 64,5% terhadap kreativitas siswa. Platform yang paling banyak digunakan dalam pembelajaran adalah WhatsApp dan YouTube. Temuan penelitian menegaskan bahwa pemanfaatan media sosial secara terarah dapat mendukung pengembangan kreativitas siswa dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di era digital.
Downloads
References
Alamin, Z., & Missouri, R. (2023). Penggunaan media sosial sebagai sarana pendukung pembelajaran agama Islam di era digital. TAJDID: Jurnal Pemikiran Keislaman Dan Kemanusiaan, 7(1), 84-91. https://doi.org/10.52266/tadjid.v7i1.1769
Arikunto, S. (2021). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Asy’arie, B. F., & Suseno, N. N. (2024). Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Melalui Aplikasi Tik-Tok. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 46-63. https://doi.org/10.61094/arrusyd.v3i1.107
Awwalin, I. N., & Syaipudin, L. (2025). Pemanfaatan Media Sosial Bagi Pelajar (Studi Literatur Pengguna TikTok). Jurnal Ilmiah Pengayaan Pembelajaran dan Pendidikan Islam, 2(1), 90-98. https://doi.org/10.61166/jippp.v2i1.11
Barus, S., Situmorang, J. S., Rido, M., & Rudi, H. (2024). Pemanfaatan Media Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Journal Innovation In Education, 2(3), 192-199. https://doi.org/10.59841/inoved.v2i3.1467
Dwistia, H., Sajdah, M., Awaliah, O., & Elfina, N. (2022). Pemanfaatan media sosial sebagai media pembelajaran pendidikan agama Islam. Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 81-99. https://doi.org/10.61094/arrusyd.2830-2281.33
Fajarini, N., Amumpuni, H., Parida, N. A., & Sajdah, M. (2024). Pengaruh Penggunaan TikTok sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Era 4.0. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(2), 163-172. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2959
Fujianti, I. (2025). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(1), 275-285. https://doi.org/10.61227/arji.v7i1.270
Harahap, P., Pasaribu, F., Aziz, A., Awaluddin, A., & Setiawan, H. R. (2024). Pemanfaatan media sosial sebagai media pembelajaran pendidikan agama Islam bagi peserta didik SMP di Kabupaten Aceh Singkil. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 2(3), 33-48. https://doi.org/10.51903/pendekar.v2i3.726
Hasan, A. A., Pratama, N. D., & Sari, H. P. (2025). Peran Media Sosial Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 278-284. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.942
Jamil, S. (2023). Metode Pembelajaran Inovatif Dalam Pendidikan Agama Islam: Studi Kasus Di Sekolah Menengah. Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 4(1), 102-106. https://doi.org/10.23969/wistara.v4i1.11241
Kamal, A. (2025). Inovasi media digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Sinergi: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(1), 1-11. https://doi.org/10.66914/88ft4r24
Maria, A., & Yudita, R. (2023). Pemanfaatan Media Sosial Instagram Dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Mata Pelajaran PAI. MASAGI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 91-101. https://doi.org/10.37968/masagi.v2i1.463
Nadiva, D. N. (2022). Pemanfaatan media Tik Tok dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa di SMAN 1 Lawang. Muta'allim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(2), 136-143. https://doi.org/10.18860/mjpai.v1i2.1457
Nurhadi, M. W. J., Wijaya, A., Baiturrahman, R., & Solihah, R. (2025). Peran teknologi, ICT, dan media sosial dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Indonesia: Teori, Penelitian, Dan Inovasi, 5(4). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i4.1727
Rahmah, N. M., Shofiyati, N., Dewi, E. S., & Hidayati, N. (2025). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Strategi Inovatif Dalam Pendidikan Islam di Era Digital. KARTIKA: Jurnal Studi Keislaman, 5(2), 1220-1231. https://doi.org/10.59240/kjsk.v5i2.351
Raniyah, F., Hasnah, N., & Gusmaneli, G. (2024). Pengembangan strategi pembelajaran kreatif dan inovatif pendidikan agama Islam (PAI) di era digital. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(2), 29-37. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i2.2438
Salsabila, U. H., Mustika, L. A., Utami, S. D., Ikhsan, M. N., & Hasibuan, N. B. (2023). Pemanfaatan Media Sosial Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 11(2), 140-146. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v11i2.10142
Torrance, E. P. (1974). Torrance tests of creative thinking. Educational and psychological measurement.
Wahyudi, D., Alfiyanto, A., Mailizar, M., Jannah, M., & Badaruddin, M. (2024). Sosial media dan pembelajaran kolaboratif dalam mata pelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 70-81. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v8i1.8084
Yusuf, Y. M., Rahiem, V. A., & Fitrananda, C. A. (2024). Media Sosial Sebagai Media Pendidikan Agama Islam. Jurnal Diseminasi Kajian Ilmu Komunikasi, 2(1), 1-9. https://doi.org/10.30743/jdkik.v2i1.8521
Zakwan, L., Marzuki, M. F., & Gusmaneli, G. (2024). Menginspirasi Generasi Muda: Pendekatan Kreatif Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. IHSANIKA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 223-236. https://doi.org/10.59841/ihsanika.v2i2.1142
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
