HUBUNGAN ANTARA GAYA MENGAJAR GURU DENGAN MINAT BELAJAR SISWA SMP DALAM PEMBELAJARAN IPS
DOI:
https://doi.org/10.51878/secondary.v6i3.10873Abstract
This study aims to analyze the relationship between teachers’ teaching styles and students’ learning interest in Social Studies learning at SMP Negeri 1 Kayen. The study employed a quantitative approach with a correlational research design. The population consisted of all ninth-grade students at SMP Negeri 1 Kayen, while the sample involved 30 students from class IX E selected through purposive sampling. Data were collected using a Likert-scale questionnaire developed based on indicators of teaching style and students’ learning interest variables. The data were analyzed using IBM SPSS Statistics through normality tests, linearity tests, and Pearson product moment correlation analysis. The results showed that the data were normally distributed and had a linear relationship. However, the correlation analysis revealed a correlation coefficient value of -0.122 with a significance value of 0.522 (>0.05), indicating that there was no significant relationship between teachers’ teaching styles and students’ learning interest. The relationship found was very weak and negative. Observation results indicated that variations in teaching styles, such as discussions and question-and-answer activities, were able to increase students’ participation, but were not strong enough to consistently influence students’ learning interest. The findings suggest that students’ learning interests are also influenced by other factors, including learning motivation, learning readiness, learning environment, and the use of instructional media.
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara gaya mengajar guru dengan minat belajar siswa dalam pembelajaran IPS di SMP Negeri 1 Kayen. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 1 Kayen dengan sampel sebanyak 30 siswa kelas IX E yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket skala Likert yang disusun berdasarkan indikator variabel gaya mengajar guru dan minat belajar siswa. Data dianalisis menggunakan bantuan IBM SPSS Statistics melalui uji normalitas, uji linearitas, dan analisis korelasi product moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan memiliki hubungan linear. Namun, hasil uji korelasi menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar -0,122 dengan nilai signifikansi sebesar 0,522 (>0,05), sehingga tidak terdapat hubungan yang signifikan antara gaya mengajar guru dan minat belajar siswa. Hubungan yang ditemukan berada pada kategori sangat lemah dan bersifat negatif. Hasil observasi menunjukkan bahwa variasi gaya mengajar seperti diskusi dan tanya jawab mampu meningkatkan keaktifan siswa, tetapi belum cukup kuat memengaruhi minat belajar secara konsisten. Temuan penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa juga dipengaruhi oleh faktor lain seperti motivasi belajar, kesiapan belajar, lingkungan belajar, dan penggunaan media pembelajaran.
Downloads
References
Abiddin, M. Z. (2022). Peran Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Ips Menggunakan Model Pembelajaran Partisipatif. Jurnal Dialektika Pendidikan IPS, 2(1), 12-22. https://doi.org/10.26740/penips.v2i1.44523
Angglepi, M. S. (2025). Dampak Gaya Mengajar Guru Terhadap Minat Belajar IPS Pada Peserta Didik Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 4(4), 7321-7328. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu/article/view/3139
Baikuna, L., & Jani, J. (2025). Peran Guru IPS dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Negeri 1 Srengat Kabupaten Blitar. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 4(2), 206-222. https://jurnal-stiepari.ac.id/index.php/jispendiora/article/view/2260
Dermawan, A. (2022). Peran Guru IPS dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid-19 di SMP Negeri 1 Sindue Kabupaten Donggala. Jurpis: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 19(1), 87-98. https://jurnalfkipuntad.com/index.php/jurpis/article/view/2240
Dewi, T. K., Haidar, K., & Ellyawati, N. (2022, July). Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Di Smp Negeri 14 Samarinda. In Educational Studies: Conference Series (Vol. 2, No. 1, pp. 18-24). https://doi.org/10.30872/escs.v2i1.1184
Dewi, Y. C., & Abdilah, L. (2022). Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas IX di SMP Al-Falah Bekasi. Jurnal Web Informatika Teknologi, 7(1), 170-179. https://ejurnal-wit.ac.id/index.php/J-WIT/article/view/64
Gea, Y. H. Y., & Rohmah, R. A. (2021). Pengaruh gaya mengajar guru terhadap keaktifan siswa dalam pembelajaran IPS di kelas VIII SMP Muhammadiyah Rambah. Bakoba: Journal of Social Science Education, 1(1), 34-43. https://journal.upp.ac.id/index.php/bakoba/article/view/754/
Maknunin, B. L. L., & Fitrayati, D. (2024). Pengaruh Kejenuhan Belajar Peserta Didik dan Gaya Mengajar Guru terhadap Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 12(2), 322-329. https://doi.org/10.26740/jupe.v12n2.p322-329
Maldini, P., Aminuyati, A., & Okianna, O. Peran Guru Mata Pelajaran IPS Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 13(2), 336-343. https://doi.org/10.26418/jppk.v13i2.66748
Mariani, S. D. (2022). Pengaruh Pembelajaran Hybrid Learning Menggunakan Media Baamboozle Terhadap Hasil Belajar dan Minat Belajar Siswa SMP: The Effect of Hybrid Learning Using Baamboozle Media on Learning Outcomes and Learning Interests of Junior High School Students. Jurnal Dialektika Pendidikan IPS, 2(2), 206-216. https://doi.org/10.26740/penips.v2i2.48607
Mustapa, C. S., Ilato, R., Panigoro, M., Moonti, U., & Ardiansyah, A. (2023). Pengaruh Kemampuan Komunikasi Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IX Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 2 Bongomeme Kabupaten Gorontalo. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(1), 473-484. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/Aksara/article/view/1667
Nagara, E. S., & Sari, D. N. (2025). Strategi Pembelajaran Berbasis Teknologi Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran IPS Di SMP Diponegoro Tekorejo. SIGARUDA JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi dan Pendidikan, 1(2), 670-677. https://ejournal.sociovisionary.com/index.php/garudajournal/article/view/215
Rahayu, N. M., Ruskandi, K., & Wahyudin, D. (2022). Analisis Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Kelas V Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 69-78. https://doi.org/10.31326/jipgsd.v6i1.1462
Ramaberto, N., Gimin, G., & Sari, F. A. (2023). Pengaruh gaya mengajar guru terhadap motivasi belajar siswa mata pelajaran IPS Terpadu di SMP Negeri 1 Teluk Kuantan. Journal of Education Research, 4(4), 2408-2418. https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.623
Riko, Y., Aminuyati, A., & Barella, Y. (2023). Upaya Guru Terhadap Rendahnya Minat Belajar Peserta Didik Kelas VII Dalam Pembelajaran IPS Di Pontianak. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 12(10), 2635-2642. https://doi.org/10.26418/jppk.v12i10.70275
Rustimah, S., Amaliyah, N., & Sukardi, E. (2023). Hubungan Kreativitas Guru dan Lingkungan Belajar dengan Minat Belajar IPS di SDN Pinangsia Tamansari. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(2), 253-268. https://doi.org/10.29240/jpd.v7i2.8483
Sari, S. F., Wahyuni, Y. S., & Hefni, H. (2022). Hubungan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru Terhadap Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS di Kelas VII di SMP N 01 Sungai Rumbai Dharmasraya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 8769-8775. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3762
Widiawati, R., & Ginanjar, A. (2024). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Kelas VIII di SMP Al Islam Klaten pada Mata Pelajaran IPS. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 6(2), 122-134. https://doi.org/10.15294/sosiolium.v6i2.1807
Wiwis, M., & Jani, J. (2023). Upaya Guru IPS Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas Vlll Di SMP Negeri 3 Kedungwaru Tulungagung. STUDENT RESEARCH JOURNAL, 1(4), 115-134. https://doi.org/10.55606/srjyappi.v1i4.509
Yoga, W. M. (2024). Inovasi Guru Ips Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa DI SMP Negeri 2 Paciran. Dinamika Sosial: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 3(4), 421-431. https://urj.uin-malang.ac.id/index.php/dsjpips/article/view/13406
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
