PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERSTRUKTUR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MURID SMP
DOI:
https://doi.org/10.51878/secondary.v6i2.10083Abstract
The low achievement of science learning outcomes in the material of temperature and heat, which is often below the minimum completion criteria, triggers the need for innovative learning methods that are more centered on active student involvement. The focus of the problem in this study is directed at testing the effectiveness of the implementation of the structured inquiry model in optimizing students' understanding of concepts and science process skills. The research steps were carried out through a quantitative approach with a one-group pretest-posttest design involving twenty-nine seventh-grade students at SMP Negeri 52 Surabaya. Crucial stages include observation of the implementation of learning, administration of initial tests, interventions through guided experiments, and final evaluations using validated multiple-choice instruments. The research findings show that all learning sessions were carried out perfectly with a very good category. Quantitatively, the results of statistical analysis prove a significant increase with a significance value below 0.000. The average student learning achievement jumped drastically from a score of 56.6 to 90, supported by the acquisition of an N-Gain value of 0.76 which places the effectiveness of this model in the high category. The main conclusion confirms that the structured inquiry model is highly effective in improving learning outcomes across the board because it facilitates meaningful, hands-on experiences in accordance with constructivist principles. The integration of systematic scientific inquiry has been shown to transform passive thinking patterns into more critical and analytical ones, contributing to the overall cognitive development of secondary school students.
Downloads
References
Akhyar, A., Hasbiyallah, H., Hasanah, A., Basri, H., & Ruswandi, U. (2021). Impact of teacher welfare on improving the quality of Islamic religious education. Ta Dib Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 61–72. https://doi.org/10.29313/tjpi.v10i1.7583
Almadhinna, A., & Afghohani, A. (2026). Pengaruh pendekatan pembelajaran deep learning terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas X SMA. Science Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 6(2), 737. https://doi.org/10.51878/science.v6i2.9707
Anam, M. K., Nugroho, P., Imroni, A. L., Syifa, A., & Tsani, A. L. (2026). Kurikulum berbasi hasil: Telaah pengembangan tujuan pendidikan di MA. Manajerial Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 6(1), 307. https://doi.org/10.51878/manajerial.v6i1.9513
Anggraini, A. T., Afiyah, A. N., Milosopa, E., Widiastari, N. G. A. P., Henlong, T., & Fitri, S. A. (2026). Analisis perbandingan kurikulum Indonesia dan negara maju dalam konteks kualitas pembelajaran. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 1. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.8900
Aziz, M. S. (2021). Penerapan metode eksperimen untuk meningkatkan motivasi belajar IPA siswa kelas VB SDN 1 Tawangmangu semester genap tahun 2020/2021. Didaktis Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 21(3). https://doi.org/10.30651/didaktis.v21i3.8415
Djatmiko, J. N., Nugroho, K. A. P., Ramadhan, B. Z., Rasya, A. A. O., Lukitasari, S. A., & Putri, N. R. N. (2026). Pengembangan kompetensi kewirausahaan dan kesadaran keberlanjutan melalui student company: Studi deskriptif Insturesc. Manajerial Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 6(1), 116. https://doi.org/10.51878/manajerial.v6i1.9405
Gunadi, G., Prasetyo, T., Kurniasari, D., & Muhdiyati, I. (2023). Peningkatan keterampilan menulis puisi bebas dengan metode experiential learning pada siswa sekolah dasar. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 6(1), 35–44. https://doi.org/10.30605/jsgp.6.1.2023.2351
Haratua, C. S., Aslamiyah, S., Munawati, S., & Nugraha, Y. A. (2025). Efektivitas penerapan supervisi akademik oleh kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Social Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(4), 1366. https://doi.org/10.51878/social.v5i4.7995
Jalaluding, M., & Nisa, K. R. (2026). Profesionalisme guru sebagai pilar utama peningkatan mutu pendidikan. Manajerial Jurnal Inovasi Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 6(1), 298. https://doi.org/10.51878/manajerial.v6i1.9509
Jesmin, M., Kasman, K., & Firdaus, F. (2026). Efektivitas penggunaan media Canva dengan pembelajaran kolaboratif terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia pada kelas XI. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 1220. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9589
Marlini, E. (2022). Metode discovery dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V sekolah dasar. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 1981–1988. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2038
Martallata, R., Nurbudiyani, I., & Noor, A. F. (2026). Digitalisasi pengembangan huma gantung dan pemanfaatan equalizer dalam asesmen awal kesiapan belajar siswa SMKN-2 Kasongan. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(1), 248. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.8719
Miqwati, M., Susilowati, E., & Moonik, J. (2023). Implementasi pembelajaran berdiferensiasi untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam di sekolah dasar. Pena Anda Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 30. https://doi.org/10.33830/penaanda.v1i1.4997
Mulyati, I., Mansyuruddin, M., Adrianus, A., Bahari, Y., & Warneri, W. (2023). Proses difusi inovasi dalam penerapan metode pengajaran baru. Edukatif Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2425–2433. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.5769
Nahakleky, H., Notanubun, Z., & Ratumanan, S. D. (2026). Peningkatan literasi baca dengan menggunakan model cooperative learning pada siswa kelas IV SD. Learning Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 695. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9291
Ningsih, Y. N., & Subekti, H. (2026). Analisis respon murid terhadap pembelajaran inkuiri terstruktur berbantuan Liveworksheets pada materi gelombang di SMP. Science Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 6(2), 850. https://doi.org/10.51878/science.v6i2.9955
Oktaviana, D., & Budiyanto, M. (2026). Peningkatan hasil belajar siswa SMP materi pemantulan cahaya menggunakan model inkuiri terbimbing dengan pendekatan deep learning. Science Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 6(2), 643. https://doi.org/10.51878/science.v6i2.9715
Permatasari, A. C., Sari, J. A., Winanda, T., Saputra, R. I., Silvi, Annisa, P., & Fitriani, E. (2023). Analisis kesulitan belajar matematika dalam menyelesaikan soal. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(1), 421. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.845
Putri, M. A., & Simbolon, P. A. L. (2022). Model pembelajaran problem solving dan korelasinya terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Journal Evaluation in Education (JEE), 3(3), 87–92. https://doi.org/10.37251/jee.v3i3.263
Rambe, R. Y., & Ningsih, W. (2026). Pengaruh model project based learning terhadap kemampuan literasi sains siswa kelas VIII materi sistem ekskresi. Science Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 6(1), 369. https://doi.org/10.51878/science.v6i1.7452
Risma, M. W., & Sudibyo, E. (2026). Penerapan model problem based learning materi pemisahan campuran untuk meningkatkan keterampilan problem solving murid SMP. Science Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 6(2), 669. https://doi.org/10.51878/science.v6i2.9708
Rohman, A. D., Asih, T. U. S., Prasetiya, U. A., & Mahmudah, U. (2026). Integrasi teknologi augmented reality dan pendekatan contextual learning sebagai inovasi pembelajaran IPAS dalam penguatan literasi sains siswa sekolah dasar. Science Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 6(1), 147. https://doi.org/10.51878/science.v6i1.9366
Sari, A. Y., & Widodo, W. (2026). Efektivitas model kooperatif tipe Teams Games Tournament dengan media Ludo terhadap hasil belajar materi tata surya. Science Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 6(2), 714. https://doi.org/10.51878/science.v6i2.9712
Sari, Z. P., & Sudibyo, E. (2026). Penerapan model discovery learning untuk meningkatkan keterampilan proses sains murid SMP pada materi sistem pernapasan. Science Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 6(2), 617. https://doi.org/10.51878/science.v6i2.9568
Telaumbanua, A. A.-H. (2023). Penerapan model cooperative script pada tema cita-citaku untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas IV. JS (Jurnal Sekolah), 7(2), 186. https://doi.org/10.24114/js.v7i2.38963
Usman, M., Idawati, I., & Muhammad, A. F. (2023). Enhancing speaking proficiency through Kampus Mengajar: Empirical insights from Bosowa University’s English Education Department. ELT Worldwide Journal of English Language Teaching, 10(2), 471. https://doi.org/10.26858/eltww.v10i2.57867
Wahyuni, R., & Witarsa, R. (2023). Penerapan metode inkuiri untuk mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar. Journal of Education Research, 4(1), 203. https://doi.org/10.37985/jer.v4i1.148
Wibowo, W. C., & Erman, E. (2026). Implementasi model pembelajaran guided inquiry bermuatan ESD (Education for Sustainable Development) untuk membentuk sustainability awareness murid. Science Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA, 6(2), 886. https://doi.org/10.51878/science.v6i2.9956
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SECONDARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
