NETWORK : Jurnal Teknologi Informasi, Komunikasi dan Komputer Sains

EFEKTIVITAS PROGRAM PELATIHAN DIGITAL WAQFRAISER DALAM MENINGKATKAN KAPASITAS NAZHIR WAKAF UANG

Hamzan Watoni, Ridho Fajrian, Kharizma Prasetya — Tue, 23 Dec 2025 00:00:00 +0000

ABSTRACT

Cash waqf has enormous potential to support economic and social development in Indonesia, but its realization to date has not been commensurate with its potential. One of the main obstacles to optimizing cash waqf lies in the competence of nazhir, which directly affects the effectiveness of waqf management. This study aims to examine the effect of the Digital Waqfraiser training conducted by the Duta Wakaf Institute on improving the competence of cash waqf nazhir at the Doa Bangsa Education Foundation. The research method used a qualitative descriptive approach with data collection techniques through in-depth interviews and documentation studies. The results of the study show that the Digital Waqfraiser training contributes significantly to improving the nazhir's understanding of digital-based promotional strategies, online donation management, and transparent reporting. In addition, the managerial competencies of waqf administrators also improved, which had a positive impact on increasing the collection of waqf funds. Thus, the Digital Waqfraiser training proved to be effective in strengthening the capacity of waqf administrators and is suitable for continuous implementation.

ABSTRAK

Wakaf uang memiliki potensi yang sangat besar dalam mendukung pembangunan ekonomi maupun sosial di Indonesia, namun realisasi penghimpunannya hingga kini masih belum sebanding dengan potensi yang ada. Salah satu hambatan utama dalam mengoptimalkan wakaf uang terletak pada kompetensi nazhir, yang berpengaruh langsung terhadap efektivitas pengelolaan wakaf. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pelaksanaan pelatihan Digital Waqfraiser yang diadakan oleh Duta Wakaf Institute terhadap peningkatan kompetensi nazhir wakaf uang di Yayasan Pembina Pendidikan Doa Bangsa. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam serta studi dokumentasi. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa pelatihan Digital Waqfraiser memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan pemahaman nazhir mengenai strategi promosi berbasis digital, pengelolaan donasi secara daring, dan pelaporan yang transparan. Selain itu, kompetensi manajerial nazhir turut mengalami peningkatan, sehingga berdampak positif terhadap peningkatan penghimpunan wakaf uang. Dengan demikian, pelatihan Digital Waqfraiser terbukti efektif dalam memperkuat kapasitas nazhir dan layak untuk diterapkan secara berkesinambungan.

ABSTRAK

PEMANFAATAN TEKNOLOGI KOMPUTER DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN DIGITAL

Reza Syarifuddin, M. Fawaz Gumelar, Rawan Rawan — Tue, 23 Dec 2025 00:00:00 +0000

ABSTRACT

The use of computer technology has become one of the key aspects in the transformation of education towards a more effective and adaptive digital learning system. This study aims to analyze how computer technology can improve the quality of digital learning through the integration of technology-based devices, applications, and pedagogical strategies. This study uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques through interviews, observations, and documentation in several schools that have implemented a digital learning system. The results show that the use of computer technology can increase student motivation, participation, and learning outcomes through the application of interactive media, computer-based learning, and digital-based evaluation. In addition, computer technology plays an important role in creating adaptive learning, where materials and evaluations can be tailored to the needs and abilities of students. However, this study also found challenges in the form of infrastructure limitations, teachers' digital competence, and access gaps between regions that need to be overcome through continuous training and inclusive education policies. The implications of this study emphasize that the successful use of computer technology in digital learning is determined by the synergy between technological readiness, the quality of human resources, and continuous institutional support. Thus, the results of this study are expected to contribute to the development of more effective, innovative, and relevant computer-based learning strategies for educational needs in the digital age.

ABSTRAK

Pemanfaatan teknologi komputer telah menjadi salah satu aspek kunci dalam transformasi pendidikan menuju sistem pembelajaran digital yang lebih efektif dan adaptif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana teknologi komputer dapat meningkatkan kualitas pembelajaran digital melalui integrasi perangkat, aplikasi, dan strategi pedagogis berbasis teknologi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi pada beberapa sekolah yang telah menerapkan sistem pembelajaran digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi komputer mampu meningkatkan motivasi, partisipasi, dan hasil belajar siswa melalui penerapan media interaktif, computer-based learning, serta evaluasi berbasis digital. Selain itu, teknologi komputer berperan penting dalam menciptakan pembelajaran yang adaptif, di mana materi dan evaluasi dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan siswa. Namun demikian, penelitian ini juga menemukan tantangan berupa keterbatasan infrastruktur, kompetensi digital guru, dan kesenjangan akses antar wilayah yang perlu diatasi melalui pelatihan berkelanjutan dan kebijakan pendidikan yang inklusif. Implikasi dari penelitian ini menegaskan bahwa keberhasilan pemanfaatan teknologi komputer dalam pembelajaran digital ditentukan oleh sinergi antara kesiapan teknologi, kualitas sumber daya manusia, dan dukungan kelembagaan yang berkelanjutan. Dengan demikian, hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan strategi pembelajaran berbasis komputer yang lebih efektif, inovatif, dan relevan dengan kebutuhan pendidikan di era digital.

PERAN KOMPUTER DAN INTERNET OF THINGS (IOT) DALAM PENGEMBANGAN SMART CLASSROOM DI ERA PENDIDIKAN DIGITAL

Romi Parisman, Alifya Urwatul Hilmy, Rachel Novita Amanda — Tue, 23 Dec 2025 00:00:00 +0000

ABSTRACT

This study aims to examine the role of computers and the Internet of Things (IoT) in the development of smart classrooms in the era of digital education. The transformation of modern education requires the application of technology that can create a smart, efficient, and student-oriented learning environment. Through the use of computers and IoT, the learning process becomes more interactive, flexible, and able to adapt to individual learning styles. This study uses a descriptive qualitative approach with a literature study method, which involves analysis of various current literature sources from journals and scientific books from 2019 to 2025. The results show that the application of computers and IoT in smart classrooms can improve learning effectiveness, classroom management efficiency, and interaction between teachers and students. In addition, this technology also supports the creation of an adaptive and data-driven learning system that can be accessed in real time. However, the main challenges still lie in the readiness of digital infrastructure and teachers' competence in operating technological devices. Therefore, improving educators' digital literacy and supporting technology-based education policies are important for the sustainability of smart classroom implementation in the future.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran komputer dan Internet of Things (IoT) dalam pengembangan smart classroom di era pendidikan digital. Transformasi pendidikan modern menuntut adanya penerapan teknologi yang mampu menciptakan lingkungan belajar yang cerdas, efisien, dan berorientasi pada kebutuhan siswa. Melalui penggunaan komputer dan IoT, proses pembelajaran menjadi lebih interaktif, fleksibel, serta mampu menyesuaikan dengan gaya belajar individu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi pustaka, yang melibatkan analisis terhadap berbagai sumber literatur terkini dari jurnal dan buku ilmiah tahun 2019–2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan komputer dan IoT dalam smart classroom mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran, efisiensi manajemen kelas, serta interaksi antara guru dan siswa. Selain itu, teknologi ini juga mendukung terciptanya sistem pembelajaran adaptif dan berbasis data yang dapat diakses secara real time. Namun demikian, tantangan utama masih terletak pada kesiapan infrastruktur digital dan kompetensi guru dalam mengoperasikan perangkat teknologi. Oleh karena itu, peningkatan literasi digital pendidik dan dukungan kebijakan pendidikan berbasis teknologi menjadi hal penting untuk keberlanjutan penerapan smart classroom di masa depan.

BAHASA DAN TEKNOLOGI SEBAGAI PENGGERAK INTERAKSI ANTARBUDAYA DI ERA DIGITAL: ANTARA HARAPAN DAN TANTANGAN

M. Yusri Kurniawan, Sahril Kurniawa, Adep Adep — Tue, 23 Dec 2025 00:00:00 +0000

ABSTRACT

This study examines how digital technology influences the way humans interact and communicate across cultural and geographical boundaries. The presence of information and communication technology (ICT) plays a role in accelerating and facilitating relationships between individuals from diverse cultural backgrounds. This article highlights a number of opportunities offered, such as increased cross-cultural understanding, the opening up of broader global cooperation, and the establishment of social integration. However, the digital era also poses various challenges, such as differences in cultural interpretation, the emergence of stereotypes, and the risk of misunderstandings that have the potential to cause conflict between groups. Therefore, in order to support effective and harmonious communication amid the flow of global connectivity, it is necessary to master digital literacy and intercultural communication skills.

ABSTRAK

Penelitian ini mengkaji bagaimana teknologi digital memengaruhi cara manusia berinteraksi dan berkomunikasi melintasi batas-batas budaya maupun geografis. Kehadiran teknologi informasi dan komunikasi (TIK) berperan dalam mempercepat serta memudahkan jalinan relasi antarindividu yang berasal dari latar budaya yang beragam. Artikel ini menyoroti sejumlah peluang yang ditawarkan, seperti meningkatnya pemahaman lintas budaya, terbukanya ruang kerja sama global yang lebih luas, hingga terbangunnya integrasi sosial. Namun demikian, era digital juga menimbulkan berbagai tantangan, misalnya perbedaan penafsiran budaya, timbulnya stereotip, serta risiko terjadinya kesalahpahaman yang berpotensi menimbulkan konflik antarkelompok. Oleh sebab itu, guna mendukung terciptanya komunikasi yang efektif sekaligus harmonis di tengah arus konektivitas global, diperlukan penguasaan literasi digital serta keterampilan komunikasi antarbudaya yang mumpuni.