PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN DENGAN APLIKASI VN EDITOR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Darwin Darwin; Sinta Tiodora Simaremare

doi:10.51878/edutech.v5i3.7236

Authors

Darwin Darwin Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Universitas Negeri Medan
Sinta Tiodora Simaremare Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.51878/edutech.v5i3.7236

Keywords:

Video Pembelajaran, Media Pembelajaran Aplikasi VN Editor, Model ADDIE, Hasil Belajar

Abstract

This research aims to develop interactive learning videos using the VN Editor application to improve the learning outcomes of Class X students in the Building Modeling and Information Design (DPIB) program at SMK Negeri 5 Medan in the Basic Expertise Program (DPK) subject. This research is motivated by the low learning outcomes of students in DPK 1, the lack of variation in learning media, and monotonous teaching and learning activities. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) development model. The research results show that the developed learning video is suitable for use with a feasibility percentage of 90% from material experts, 96% from media experts, and 85% from language experts. In addition, there was a significant increase in student learning outcomes after using the learning video, with an average pre-test score of 56 increasing to 84 on the post-test, and a t-_count > t-_table where 13.40 > 1.66691. Based on the hypothesis test criteria, it can be concluded that H_a is accepted and H₀ is rejected, which means that there is a significantly different change in the pre-test and post-test results. The use of learning videos with the VN Editor application can improve learning outcomes in the DPK 1 subject on the Technical Drawing Element for Class X DPIB 1 students at SMK Negeri 5 Medan for the 2025/2026 academic year.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video pembelajaran interaktif menggunakan aplikasi VN Editor untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Program Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) SMK Negeri 5 Medan pada mata pelajaran Dasar Program Keahlian (DPK). Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran DPK 1, kurangnya variasi media pembelajaran, dan kegiatan belajar mengajar yang monoton. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan dengan persentase kelayakan dari ahli materi sebesar 90%, ahli media sebesar 96%, dan ahli bahasa sebesar 85%. Selain itu, terdapat peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa setelah menggunakan video pembelajaran, dengan nilai rata-rata pre-test sebesar 56 meningkat menjadi 84 pada post-test, serta nilai 1 t_hitung > t_tabel dimana 13,40 > 1,66691. Berdasarkan kriteria uji hipotesis dapat disimpulkan dengan ????_???? diterima dan ????₀ ditolak, yang berarti bahwa adanya perubahan yang berbeda secara signifikan terhadap hasil pre-test dan post-test Penggunaan video pembelajaran dengan aplikasi VN Editor dapat meningkatkan hasil belajar Mata Pelajaran DPK 1 pada Elemen Gambar Teknik Siswa Kelas X DPIB 1 SMK Negeri 5 Medan Tahun Ajaran 2025/2026.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aliyyah, R. R., Amini, A., Subasman, I., Herawati, E. S. B., & Febiantina, S. (2021). Upaya meningkatkan hasil belajar IPA melalui penggunaan media video pembelajaran. Jurnal Sosial Humaniora, 12(1), 54-72. https://doi.org/10.30997/jsh.v12i1.4034

Angraini, W. D., Aminuyati, & Achmadi. (2016). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar mata pelajaran Ekonomi Kelas XI IIS SMA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 5(8), 1-11. https://doi.org/10.26418/jppk.v5i8. 16253

Anissa, F. N., & Limbong, A. M. N. (2024). Penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Canva untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII di SMP Islam Tambora. Journal of Learning and Educational Technology, 1(1), 33-43. https://ojs.indoscience.co.id/index.php/jlet/article/view/8

Arsyad, N. A. B. (2024). Pengembangan Video Pembelajaran Materi Proyeksi Piktorial Dan Orthogonal Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik Di Smkn 4 Tangerang (Skripsi, Universitas Negeri Jakarta). http://repository.unj.ac.id/45693/

Fitriani, N., & Susanti, E. (2021). Penggunaan Media Aplikasi Editor Video VN Dalam Pembelajaran Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas XI SMA PM At-Taqwa. Prosiding Samasta, 584-591. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SAMASTA/article/view/584%93 %20591

Harisma. (2024). Pengembangan Media Audio Visual Berbasis Vn (Vlog Now) Terhadap Minat Belajar Siswa Di Kelas V SD Tahun Ajaran 2023/2024 (Skripsi, Universitas Muhammadiyah Mataran). http://repository.ummat.ac.id/id/eprint/8842

Nurhayati. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Metode Bimbingan Mata Pelajaran IPA di Kelas III SD Inpres 1 Bainaa. Jurnal Kreatif Taduoko, 5(1), 81–99. https://www.neliti.com/publications/119039/

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran Hadits Syari'ah dan Tarbiyah, 3(1), 171-210. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171-210

Oki, D. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Dengan Bantuan Aplikasi Vlognow (Vn) Pada Materi Microsoft Excel Kelas Vii Mts Mamba’ul Ulum Margoyoso (Skripsi, Universitas Lampung) https://digilib.unila.ac.id/view/creators/ OKI_=3ADIKA_ALFARO_=3A=3A.html

Pamungkas, W. A. D., & Koeswanti, H. D. (2021). Penggunaan media pembelajaran video terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 346-354. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i3.41223

Prastica, Y., Hidayat, M. T., & Ghufron, S. (2021). Pengaruh penggunaan media video pembelajaran terhadap hasil belajar pada mata pelajaran matematika siswa sekolah dasar. Jurnal BASICEDU: Journal of Elementary Education, 5(5), 3260-3269. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1327

Saidah, L. N., Wijoyo, S. H., & Wicaksono, S. A. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint untuk Meningkatkan Motivasi Belajar, Kebiasaan Belajar, dan Hasil Belajar Siswa di SMK Negeri 3 Malang. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 3(9), 8695-8705. https://j-ptiik.ub.ac.id/index.php/j-ptiik/article/view/6228

Sasmita, R. S. (2020). Pemanfaatan internet sebagai sumber belajar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 99-103.https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/ jpdk/article/view/603

Subiyakto, B., & Mutiani, M. (2019). Internalisasi nilai pendidikan melalui aktivitas masyarakat sebagai sumber belajar ilmu pengetahuan sosial. Khazanah: Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 17(1), 137-166. https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/ khazanah/article/view/2885

Sukmawati, S., Sufyadi, S., Utama, A. H., & Mastur, M. (2024). Pemanfaatan Media Short Video Learning untuk Mendukung Pembelajaran Metode Self-Paced Learning. Journal of Education Research, 5(4), 6255-6265. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1935

Widiarti, N. K., Sudarma, I. K., & Tegeh, I. M. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas V SD Melalui Media Video Pembelajaran. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 195-205. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i2.38376

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya media pembelajaran dalam proses belajar mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928-3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074